SFBT辅导员工作室建设方案.docxVIP

SFBT辅导员工作室建设方案

?一、建设背景

积极心理学是当代心理学发展的一个重要趋势，其关注人类的积极品质、优势和幸福感，致力于帮助人们实现自我成长和潜能开发。在高校思想政治教育工作中引入积极心理学理念，能够更好地满足学生成长发展的需求，提升思想政治教育的针对性和实效性。

焦点解决短期治疗（SFBT）作为积极心理学的重要实践方法之一，以其聚焦正向、目标导向、短期高效等特点，为高校辅导员开展学生工作提供了新的视角和有效的工具。建设SFBT辅导员工作室，旨在推动SFBT在高校学生工作中的应用与实践，培养一批掌握SFBT技术的辅导员骨干，提升辅导员队伍的专业素养和工作能力，探索创新高校思想政治教育工作模式，促进学生全面发展和健康成长。

二、建设目标

1.打造专业化团队

培养一批熟练掌握SFBT技术的辅导员，形成一支具有较高专业素养和实践能力的SFBT辅导员团队，能够运用SFBT方法有效解决学生在学习、生活、心理等方面的问题。

2.创新工作模式

探索基于SFBT的高校学生工作新模式，将SFBT的理念和技术融入到日常思想政治教育、心理健康教育、职业生涯规划指导等工作中，提高工作的针对性和实效性。

3.形成示范辐射效应

在学校范围内发挥SFBT辅导员工作室的示范引领作用，带动全体辅导员学习和应用SFBT技术，促进学校学生工作整体水平的提升，并通过经验交流、培训指导等方式，辐射到其他高校，推动SFBT在高校学生工作领域的广泛应用。

三、建设内容

（一）团队建设

1.选拔成员

面向全校辅导员公开招募工作室成员，要求具备较强的责任心、学习能力和沟通能力，对学生工作有热情，愿意学习和应用SFBT技术。通过个人申请、面试选拔等环节，确定工作室成员名单。

2.专业培训

邀请SFBT领域的专家学者进行系统培训，培训内容包括SFBT的基本理论、核心技术、咨询流程等。培训方式采用集中授课、案例研讨、模拟咨询等多种形式，确保成员能够深入理解和掌握SFBT技术。

3.实践督导

为工作室成员配备专业督导，在成员开展SFBT咨询实践过程中进行定期督导。督导形式包括面对面督导、小组督导、线上督导等，帮助成员解决实践中遇到的问题，提升咨询技能和水平。

（二）工作模式创新

1.建立学生问题解决机制

运用SFBT的理念和技术，建立学生问题收集、评估、干预和跟踪的工作机制。辅导员在日常工作中及时发现学生存在的问题，通过SFBT咨询流程，与学生共同探讨解决方案，帮助学生明确目标，制定行动计划，并跟踪评估实施效果。

2.融入思想政治教育工作

将SFBT的积极理念融入思想政治教育工作中，如在主题班会、谈心谈话、日常教育管理等环节，关注学生的积极品质和优势，引导学生树立积极的人生态度和价值观。通过正向激励、赋能增权等方式，激发学生的内在动力，促进学生全面发展。

3.拓展心理健康教育工作

在心理健康教育工作中引入SFBT技术，为有心理困扰的学生提供更加有效的支持和帮助。辅导员可以运用SFBT的倾听、共情、积极关注等技巧，与学生建立良好的信任关系，帮助学生挖掘自身的资源和力量，找到解决问题的方法，提升心理调适能力。

4.助力职业生涯规划指导

结合SFBT的目标导向原则，帮助学生进行职业生涯规划。辅导员与学生一起探讨职业理想和目标，引导学生关注自身优势和兴趣，制定可行的职业发展计划，并在实施过程中提供支持和指导。通过SFBT的积极对话，激发学生的职业探索热情，增强学生的职业竞争力。

（三）资源建设

1.案例库建设

工作室成员收集整理运用SFBT解决学生问题的典型案例，形成案例库。案例库内容包括案例背景、问题描述、咨询过程、解决方案、效果评估等方面，为辅导员提供实践参考和学习借鉴。

2.工具资料收集

收集与SFBT相关的书籍、期刊、论文、培训资料等，建立工作室资料室。同时，整理制作SFBT技术手册、咨询流程指南、常用话术等工具资料，方便成员学习和使用。

3.网络平台搭建

搭建SFBT辅导员工作室网络平台，发布工作室工作动态、培训资料、案例分享、咨询预约等信息。通过网络平台加强成员之间的交流与合作，为学生提供便捷的咨询服务渠道，同时也便于与其他高校相关工作室进行交流互动。

（四）示范辐射

1.校内示范引领

在学校范围内定期举办SFBT工作经验交流会、案例分享会等活动，展示工作室成员运用SFBT开展学生工作的成效和经验。组织工作室成员深入各学院开展培