7．中华民族一家亲（第1、2、3课时）（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动.docx

7．中华民族一家亲（第1、2、3课时）（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

一、课程基本信息

1.课程名称：7．中华民族一家亲（第1、2、3课时）

2.教学年级和班级：五年级（全国通用）

3.授课时间：2022年X月X日上午第二节课

4.教学时数：3课时

二、核心素养目标

1.文化理解与传承：引导学生了解中华民族的多元文化，增强对中华文化的认同感和自豪感。

2.社会参与与责任：培养学生参与民族团结进步活动的意识，形成维护民族团结、促进社会和谐的责任感。

3.人际交往与沟通：通过小组合作和交流，提升学生与他人沟通协作的能力，增进民族之间的相互理解和尊重。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生对我国的基本民族有一定了解，能够说出一些主要民族的名称和传统节日。他们可能已经学习过一些关于民族团结和民族关系的基础知识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对民族文化有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事、图片和活动来学习新知识。学生的能力方面，他们具备一定的观察能力和初步的分析能力，但逻辑思维和深度理解能力还有待提高。学习风格上，大部分学生偏好通过直观和互动的方式学习，如小组讨论、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解中华民族一家亲的主题时，学生可能会对一些民族习俗和文化差异感到困惑。此外，学生在分析民族团结问题时，可能会遇到如何平衡不同民族利益和观点的挑战。此外，由于文化背景和知识储备的限制，学生可能在理解和表达民族情感时遇到困难。教师需要通过多种教学策略帮助学生克服这些挑战。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的讲解引导学生理解中华民族一家亲的核心概念，同时鼓励学生发表自己的看法和疑问。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同民族的角色，体验不同文化背景下的生活，增进对民族团结的认识。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音乐，帮助学生直观感受不同民族的风俗习惯，增强课堂的趣味性和互动性。

4.通过小组合作项目，让学生分组研究一个民族的历史文化，培养他们的研究能力和团队协作精神。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段展现我国不同民族风情的视频，让学生初步感受中华民族的多元文化。

2.提出问题：引导学生思考“中华民族一家亲”的意义，激发学生的求知欲。

3.学生分享：请学生谈谈自己对民族关系的看法，为后续学习奠定基础。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍中华民族的起源、发展历程和民族关系，使学生了解中华民族一家亲的历史背景。

2.重点讲解：分析民族团结的重要性，引导学生认识到维护民族团结是每个公民的责任。

3.案例分析：通过具体案例，让学生了解民族团结在实际生活中的体现。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中践行民族团结。

2.角色扮演：让学生扮演不同民族的角色，模拟生活中的互动场景，体验民族团结的重要性。

3.学生分享：各小组分享讨论和角色扮演的结果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养学生的思考能力和表达能力。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，进行追问，引导学生深入思考。

2.学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师耐心解答。

3.教师点评：对学生的表现进行点评，肯定优点，指出不足。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调民族团结的重要性。

2.学生分享：请学生谈谈本节课的收获，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

3.拓展活动：布置课后作业，让学生调查自己所在社区的民族关系，撰写调查报告。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-介绍中华民族的起源、发展历程和民族关系（5分钟）

-分析民族团结的重要性（5分钟）

-案例分析（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论（5分钟）

-角色扮演（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够了解中华民族的起源、发展历程以及不同民族的文化特点，掌握民族团结的基本概念和重要性。

2.思维能力：学生在课堂讨论和角色扮演中，锻炼了分析问题和解决问题的能力，学会了从不同角度看待问题，提高了逻辑思维和批判性思维能力。

3.情感态度：学生对中华民族一家亲有了更深刻的认识，增强了民族自豪感和认同感，培养了尊重多元文化、维护民族团