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高中思想政治课体验式教学：理论、实践与创新发展

一、引言

1.1研究背景与缘起

在当今教育改革的大背景下，高中思想政治课作为塑造学生世界观、人生观和价值观的关键课程，其教学模式的变革备受关注。传统的高中思想政治课教学模式长期以来存在诸多弊端，严重影响了教学效果和学生的学习体验。

在传统教学中，“满堂灌”“一言堂”现象普遍存在。教师往往是课堂的中心，单方面向学生灌输知识，学生则处于被动接受的地位。这种教学方式虽然在短期内可能有助于学生记忆知识点，但从长远来看，不利于学生思维能力的培养和综合素质的提升。例如，在讲解政治理论时，教师若只是机械地宣读教材内容，学生很难真正理解其内涵，更难以将理论与