八年级语文学科渗透法制教育教案.docx

八年级语文学科渗透法制教育教案

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够深入理解课文内容，掌握文中的生字词、语法知识以及文学常识。

-提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和写作能力。

2.过程与方法目标

-通过阅读分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，培养学生自主学习和合作探究的能力。

-引导学生学会运用所学语文知识分析社会现象，提高解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

-渗透法制教育，增强学生的法制观念，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

二、教学重难点

1.教学重点

-理解课文的主题思想，体会作者的情感表达。

-掌握语文知识和技能，提高语文素养。

2.教学难点

-如何引导学生将语文学习与法制教育有机结合，从文本中挖掘法制教育素材。

-培养学生运用语文知识解决实际问题的能力，树立正确的法制观念。

三、教学方法

1.讲授法：讲解课文的重点知识、分析课文内容，使学生系统地掌握知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流与合作探究，培养学生的思维能力和团队合作精神。

3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，加深对课文的理解和感受，同时增强教学的趣味性。

4.角色扮演法：让学生通过扮演课文中的角色，深入体会角色的情感和心理，提高学生的语言表达能力和对文本的理解能力。

四、教学过程

第一课时

1.导入（5分钟）

-通过播放一段与课文主题相关的视频片段，如关于环境保护、社会公平等方面的内容，引起学生的兴趣，引导学生思考相关话题，从而导入新课。

-提问学生观看视频后的感受，激发学生的表达欲望，自然地引出本节课要学习的课文。

2.介绍课文背景及作者（5分钟）

-详细介绍课文的写作背景，包括当时的社会环境、作者的创作意图等，帮助学生更好地理解课文的内涵。

-简要介绍作者的生平经历、文学成就等，让学生对作者有一个初步的认识，为理解课文奠定基础。

3.初读课文，整体感知（15分钟）

-学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文的大致内容。

-思考并回答以下问题：课文围绕什么主题展开？文章可以分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？

-请几位学生分别回答上述问题，教师进行总结和点评，梳理课文的脉络，使学生对课文有一个整体的把握。

4.讲解生字词（10分钟）

-利用多媒体展示文中的生字词，包括生字的读音、字形、字义，以及重点词语的解释。

-通过举例、造句等方式帮助学生理解和记忆生字词，如确凿一词，可举例他的证据确凿，不容置疑，让学生体会该词的用法。

-让学生进行生字词的抄写练习，巩固所学知识。

5.布置作业（5分钟）

-熟读课文，加深对课文内容的理解。

-查阅资料，了解与课文主题相关的法律知识，为下节课的学习做好准备。

第二课时

1.复习导入（5分钟）

-请学生回顾上节课所学的生字词和课文的主要内容，通过提问的方式进行检查。

-随机抽取学生背诵上节课要求熟读的段落，巩固上节课的学习成果，为本节课的深入学习做好铺垫。

2.精读课文，分析文本（20分钟）

-选取课文中的重点段落，引导学生进行精读分析。例如，对于描写社会现象的段落，分析作者是如何运用语言文字进行描述的，以及这种现象反映了哪些社会问题。

-组织学生进行小组讨论，让学生发表自己对文本的理解和看法，鼓励学生提出疑问，共同探讨解决。

-教师在学生讨论的基础上进行总结和引导，帮助学生理解课文的深层含义，体会作者的写作意图。

-结合文本内容，适时渗透法制教育。如在分析社会不公平现象时，引导学生思考这种行为可能违反了哪些法律法规，让学生明白法律是维护社会公平正义的重要保障。

3.拓展延伸（15分钟）

-展示一些与课文主题相关的社会热点案例或新闻报道，让学生运用所学的语文知识和法制观念进行分析。

-组织学生进行小组讨论，针对案例中的问题提出自己的看法和解决方案，培养学生分析问题和解决问题的能力。

-每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果，教师进行点评和总结，进一步强化学生的法