八年级音乐下册第1单元同一首歌教案湘教版.docx

八年级音乐下册第1单元同一首歌教案湘教版

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够准确地演唱歌曲《同一首歌》，掌握歌曲中的节奏、音准和装饰音。

-了解歌曲的创作背景、词曲作者以及歌曲所表达的情感，提升音乐鉴赏能力。

-通过学唱歌曲，能够准确地识别并运用二声部合唱的技巧，感受和声的美妙。

2.过程与方法目标

-通过聆听、哼唱、分析等活动，培养学生独立思考、自主探究的能力，提高音乐感知和表现能力。

-在学唱过程中，引导学生运用正确的发声方法和演唱技巧，逐步提升演唱水平。

-通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和交流能力，共同完成歌曲的二声部合唱。

3.情感态度与价值观目标

-引导学生感受歌曲中所蕴含的真挚情感，培养学生对美好生活的热爱之情，增强民族自豪感。

-通过欣赏和演唱不同版本的《同一首歌》，拓宽音乐视野，培养多元音乐文化意识，增进对世界音乐的了解和尊重。

二、教学重难点

1.教学重点

-完整、准确地演唱歌曲《同一首歌》，把握歌曲的节奏、旋律和情感表达。

-理解歌曲中反复出现的主题旋律，感受其独特的音乐魅力。

-掌握二声部合唱的技巧，包括音准、节奏的配合以及声部之间的和谐统一。

2.教学难点

-体会歌曲所表达的深厚情感，并通过演唱将其准确传达给听众。

-解决歌曲中一些较难的节奏型和装饰音，如切分节奏、波音等，使演唱更加流畅自然。

-在二声部合唱中，能够清晰地分辨并准确演唱自己的声部，同时与另一声部协调配合，达到和谐的效果。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解歌曲的创作背景、词曲作者、音乐特点等知识，使学生对歌曲有初步的了解。

2.欣赏法：引导学生聆听歌曲的音频、视频，让他们直观地感受歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、演唱技巧和情感表达，让学生更直观地学习和模仿。

4.练习法：让学生通过多次哼唱、跟唱、分组演唱等方式，不断练习歌曲的演唱，提高演唱水平。

5.讨论法：组织学生就歌曲的情感、演唱技巧、合唱效果等问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段充满欢乐、和谐氛围的音乐视频，视频内容可以是人们欢聚一堂、共同庆祝节日的场景，如春晚的片段等，同时画面中伴有歌曲《同一首歌》的旋律。

2.播放结束后，提问学生：刚才我们听到的这段音乐大家熟悉吗？有没有同学能哼唱几句？这首歌曲表达了一种什么样的情感？引导学生自由发言，分享自己对这首歌曲的初步印象和感受。

3.教师总结学生的回答，引出本节课的主题--《同一首歌》，并介绍这首歌曲是一首经典的合唱作品，深受广大听众喜爱，它以其优美的旋律和真挚的情感，传递着人们对美好生活的向往和对人间真情的歌颂。

（二）歌曲介绍（5分钟）

1.介绍歌曲《同一首歌》的创作背景

-《同一首歌》由陈哲作词、孟卫东作曲，创作于1990年。当时，为了迎接第十一届亚运会在北京举行，中央电视台推出了一系列大型文艺活动，《同一首歌》便是其中的主题歌。这首歌曲以其简洁明快的旋律、真挚感人的歌词，迅速传唱开来，成为了人们心中的经典之作。

-歌曲创作的初衷是希望通过音乐的形式，表达人们对和平、友谊、团结的向往，以及对祖国繁荣昌盛的祝福。它不仅仅是一首歌曲，更成为了一种文化符号，承载着人们的美好回忆和情感寄托。

2.介绍词曲作者

-陈哲，中国著名词作家，他的作品涵盖了众多领域，如《让世界充满爱》《黄土高坡》等，其歌词富有诗意，情感真挚，能够深刻地表达出时代的精神和人民的心声。

-孟卫东，中国著名作曲家，他的音乐风格多样，作品旋律优美、节奏明快，具有浓郁的民族风格和时代气息。除了《同一首歌》，他还创作了许多优秀的音乐作品，如电视剧《三国演义》的片头曲《滚滚长江东逝水》等。

（三）歌曲欣赏（10分钟）

1.播放歌曲《同一首歌》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的旋律、节奏、和声以及情感表达。

2.聆听结束后，提问学生：歌曲的速度是怎样的？给你一种什么样的感觉？歌曲的旋律有什么特点？你能感受到歌曲中蕴含着怎样的情感？鼓励学生积极发言，分享自己的聆听感受。

3.教师对学生的回答进行总结和补充，进一步引导学生体会歌曲