(最新)25年春统编四年级语文下册语文园地六【精品】.pptx

语文园地;;;;我知道了把握长文章的主要内容的方法：在阅读的时候，把每个部分的主要意思连起来，就能把握文章的主要内容；可以边读边想，停下来想想前面的内容；还可以瞻前顾后，前后有不清楚的地方可以再返回去看一看。;如阅读《小英雄雨来（节选）》一文时，可以仿照课后练习二的样子给第二至六部分列小标题，然后抓住主要人物和情节，把每个部分的主要意思连起来，就是课文的主要内容了。;用文中关键语句拟小标题是很重要的方法，试着运用这种方法为《芦花鞋》拟小标题吧。;下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。;;悬梁刺股;“悬梁”是东汉时孙敬的故事。孙敬年轻时，勤奋好学，孜孜不倦，闭门从早读到晚，很少休息，有时候到了三更半夜会打瞌睡，为了不影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，;另一头绑在房子的房梁上，这样疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒过来继续读书，后来他成了赫赫有名的政治家。;“刺股”是战国时期政治家苏秦的故事。苏秦年轻的时候学问并不广博，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发奋读书。他经常读;书读到深夜，困倦欲睡时就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这种突然的痛感会使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。这个成语现在一般用来形容读书学习勤奋刻苦。;凿壁偷光;西汉丞相匡衡勤奋好学，幼年时期因家贫，没有烛光照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家。匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的烛光，让烛光照在书上来读书，最终成为大学问家。这个成语现在一般用来形容学习勤奋刻苦。;程门立雪;北宋时有个大学问家名叫杨时。杨时是一个有礼貌、谦虚、好学的人。无论遇到什么困难他都会想办法把想获得的知识弄懂。有一次，杨时和好朋友游酢相约一起去向当时很有名的大学问家程颐求教。两个人走到程颐家的时候，恰巧程颐在家里睡觉。懂礼;貌的杨时建议不要惊醒老师，于是两个人就静静地站在门口，等待老师醒来。???会儿，天上下起了鹅毛大雪。雪越下越大，天越来越冷，但是老师还没醒，他们依然在大雪中等待。这时候，游酢冷得受不住了，他几次想要把老师叫醒，但是杨时阻;止了他。于是两个人继续在大雪中坚持着，等待老师醒过来给他们讲解问题。当程颐睡醒的时候，发现门外站着两个“雪人”。此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道、恭敬求教的千古美谈。;手不释卷;三国时期，吴国大将吕蒙善于领兵作战，立下不少战功。但是他有一个缺点，就是不爱读书。有一次，吴王孙权派他去镇守一个重要的地方。临走前嘱咐他：“你现在掌管军政大权，应当多读书，才能把事情办好。”吕蒙听了，感到很为难，摇头说：“军务繁;忙，哪有时间读书啊！”孙权便对他说：“你说军务繁忙，谁比得过我？主管国家大事以来，我虽然很忙，还是挤出不少时间攻读史书、兵书，收获很大。汉朝光武皇帝领兵打仗时间很紧张，可是仍然书本不离手。你为什么不能刻苦读书呢？”听了孙权的话，;吕蒙觉得很惭愧。从此以后，他努力读书，知识越积越多。有一次，鲁肃和吕蒙讨论军事，吕蒙讲得很有见解。鲁肃听了非常高兴，他对吕蒙说：“你现在的谋略和才干，再不是过去的吕蒙了！”吕蒙笑着说：“和有抱;负的人分别一段时间，就得另眼看待，咱们分别这么久，你怎么还用老眼光看我呢？”后来，吕蒙做了吴国的主将，他有勇有谋，屡建奇功。;“手不释卷”这个成语，就是从这里引出来的。“释”，是放开的意思。“卷”，指书本。“手不释卷”是说手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。;素材库（古人求学的成语）;读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写后两个句子。;写出了雨来的可爱与机灵，表达了作者对雨来的喜爱与赞美。;写出了敌人的凶恶与狠毒，表达了作者对敌人的憎恶与痛恨。;她像一只美丽的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。;演练台;独坐敬亭山①

［唐］李白

众②鸟高飞尽，

孤云③独去④闲⑤。

相看两不厌，

只有敬亭山。;【作者简介】

李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐诗人。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。与杜甫齐名，称“李杜”。;【译文】

天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；辽阔的天空还有一片白云，却也不愿停留，悠闲地越飘越远。你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有我和眼前的敬亭山了。;状元成才路;素材库;习作：我学会了____;同学们，我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。;?习作话题;?习作要素;一、充分交流，分享生活体验，根据习作建议充实习作内容。;二、读写结合，体会习作要点。;三、认真修改，完善自己的习作。;思维导图;;我学会了打架子鼓;我看着别人