二年级语文上册 识字 3 拍手歌说课稿 新人教版.docx

二年级语文上册识字3拍手歌说课稿新人教版

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教材分析

二年级语文上册识字3拍手歌说课稿新人教版

本课选自人教版二年级上册语文教材，是一篇富有童趣的儿歌。通过学习这篇课文，学生可以认识“拍、手、歌”等生字，了解拍手歌的节奏和韵律，培养他们的音乐感和节奏感。同时，课文内容贴近生活，易于学生理解和接受，有助于提高他们的语文素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言文字积累与运用能力，提高他们的审美鉴赏能力。通过学习《拍手歌》，学生将学会欣赏诗歌的韵律美，增强语感，同时通过参与拍手游戏，培养合作意识和社会实践能力。此外，课程还将引导学生感受生活的乐趣，培养积极向上的情感态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备了一定的识字基础，能够认识一些简单的生字，并能够进行简单的阅读。在之前的语文学习中，他们已经接触过一些儿歌和诗歌，对节奏和韵律有一定的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对儿歌和游戏类活动尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观的图像和动作来理解和记忆生字。学习风格上，他们倾向于通过游戏和互动来学习，需要教师提供丰富的教学活动和互动机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对生字的认读存在困难，尤其是形近字和难写字。此外，学生在理解诗歌的节奏和韵律时可能遇到挑战，需要教师通过示范和指导来帮助他们掌握。同时，学生在参与拍手游戏时可能因为动作协调性不足而感到困难，需要教师给予适当的指导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《二年级语文上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如拍手动作的插图，以及《拍手歌》的歌词卡片。

3.教学工具：准备粉笔、黑板或电子白板，以便书写和展示。

4.教学活动材料：准备拍手游戏的小道具，如手偶或拍手棒，以增强课堂互动性。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放儿歌《拍手歌》，让学生跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的韵律。

2.提问：“同学们，你们喜欢这首歌吗？你们知道这首歌叫什么名字吗？”

3.引导学生说出歌曲名称《拍手歌》，并简要介绍歌曲内容。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：认识“拍、手、歌”等生字，学习拍手歌的节奏和韵律。

2.教学重点：引导学生正确认读生字，掌握拍手歌的节奏和韵律。

3.教学过程：

a.教师出示生字卡片，让学生认读并组词。用时3分钟。

b.教师带领学生朗读课文，让学生感受拍手歌的节奏和韵律。用时2分钟。

c.教师示范拍手动作，让学生跟随示范拍手。用时2分钟。

d.教师引导学生分组练习拍手歌，并纠正动作。用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.教学目标：通过练习，巩固学生对生字和拍手歌的掌握。

2.教学过程：

a.教师出示生字卡片，让学生认读并组词。用时3分钟。

b.教师播放《拍手歌》，让学生跟随歌曲节奏拍手。用时2分钟。

c.教师组织学生进行拍手比赛，看哪一组拍得最好。用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.教学目标：通过提问，检查学生对课文内容的理解和掌握。

2.教学过程：

a.教师提问：“同学们，你们知道拍手歌是关于什么的吗？”

b.学生回答，教师点评。

c.教师提问：“你们觉得这首歌的节奏和韵律怎么样？”

d.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教学目标：培养学生的合作意识和社会实践能力。

2.教学过程：

a.教师组织学生进行“拍手接力”游戏，每组学生依次拍手，看哪一组先完成。用时5分钟。

b.教师提问：“你们觉得这个游戏有趣吗？为什么？”

c.学生回答，教师点评。

d.教师总结：“通过这个游戏，我们不仅学会了拍手歌，还学会了合作和坚持。希望大家在生活中也能像这样，互相帮助，共同进步。”

六、课堂小结（5分钟）

1.教学目标：总结本节课所学内容，强化学生对知识的掌握。

2.教学过程：

a.教师引导学生回顾本节课所学内容，包括生字、节奏和韵律。

b.教师强调拍手歌的重要性，鼓励学生在生活中多唱儿歌，感受音乐的魅力。

c.教师总结：“这节课我们学习了《拍手歌》，希望大家能够把所学知识运用到生活中，做一个有音乐感的人。”

教学时间总计：45分钟。

知识点梳理

1.生字认知：

-拍：手部动作，用手掌拍击。

-手：人体的器官，用于操作和抓握。

-歌：用声音表达情感的艺术形式。

2.词语理解：

-拍手：用手掌相互拍击，通常用于表达喜悦或鼓励。

-歌词：歌曲中的文字部分，承载着歌曲的主题和情感。

3.句子结构：

-简单句：由主语、谓语和宾语构成的句子。