第3课 古代西亚、非洲文化 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三.docx

第3课古代西亚、非洲文化说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课古代西亚、非洲文化说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三

设计思路

本节课以高中历史统编版（2019）选择性必修三第3课“古代西亚、非洲文化”为教学内容，旨在通过引导学生了解古代西亚、非洲的文明成果，培养学生对世界历史的宏观认识。教学设计围绕以下思路展开：

1.通过导入环节，激发学生对古代西亚、非洲文化的兴趣，明确本节课的学习目标。

2.利用多媒体教学手段，展示古代西亚、非洲的文明遗迹，引导学生直观感受其文化特色。

3.分析古代西亚、非洲的重要文明，如古埃及、巴比伦、印度等，着重讲解其历史背景、文化内涵和影响。

4.通过课堂讨论，让学生深入探讨古代西亚、非洲文化对后世的影响，提高学生的历史素养。

5.总结本节课所学内容，布置课后作业，巩固学生对古代西亚、非洲文化的认识。

核心素养目标

1.历史素养：培养学生运用历史知识分析问题的能力，通过对古代西亚、非洲文化的研究，使学生能够理解历史发展的多元性和复杂性。

2.文化理解与传承：使学生认识到世界文化的多样性，增强对不同文化的尊重和理解，提升文化自觉和自信。

3.空间感知：通过学习古代西亚、非洲的地理位置和文明分布，培养学生对空间关系的感知和解读能力。

4.批判性思维：鼓励学生批判性地思考历史事件和文化现象，形成独立判断和思考的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解古代西亚、非洲的文明特点及其对世界历史的影响。

-例如，重点讲解古埃及的金字塔建筑、象形文字，巴比伦的汉谟拉比法典，以及印度河流域文明的城市规划和宗教信仰。

-强调这些文明在政治制度、文化成就、艺术风格等方面的独特性，以及它们如何影响了后来的文明发展。

2.教学难点

-难点内容：古代西亚、非洲文明之间的联系和区别，以及它们与中华文明的对比。

-例如，难点之一是让学生理解古埃及文明与古巴比伦文明在地理位置、政治结构、宗教信仰等方面的差异。

-另一难点是引导学生分析印度河流域文明与其他文明相比，在社会组织、经济发展、文化传承上的特点。

-需要采用案例分析和比较法，帮助学生建立起不同文明之间的联系，理解它们各自的发展脉络和相互影响。

-同时，难点还包括如何让学生认识到这些文明与中华文明的联系，如通过探讨古代丝绸之路的贸易往来，让学生理解文明交流的重要性。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：系统讲解古代西亚、非洲文明的历史背景、文化特点和影响，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：组织学生就不同文明的相似之处和差异进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

-案例分析法：通过具体案例分析，如古埃及金字塔的建筑技术，帮助学生深入理解文明成就。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示古代文明遗迹图片、地图和重要文献，增强直观感受。

-教学软件：利用历史教学软件，模拟古代西亚、非洲文明的发展过程，提高学生的参与度。

-网络资源：整合网络资源，如视频、文章等，为学生提供更多角度的学习材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括古埃及、巴比伦文明的背景资料和关键知识点。

-设计预习问题：如“分析古埃及金字塔的建筑意义”、“比较汉谟拉比法典中的法律特点”。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给出反馈。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解古代西亚、非洲文明的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行评估。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解教学内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示古埃及金字塔的视频，引入新课。

-讲解知识点：详细讲解古埃及象形文字和巴比伦天文学成就。

-组织课堂活动：分组讨论不同文明的特点和影响。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保理解。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考问题。

-参与课堂活动：学生参与讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生对不懂的地方提问，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培