4.2 让家更美好 说课稿- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

4.2让家更美好说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册第四章第二节“让家更美好”。本节主要围绕家庭关系、家庭责任、家庭和谐等方面展开，旨在帮助学生了解家庭的重要性，认识到家庭成员之间相互尊重、相互理解的重要性，培养学生建设和谐家庭的意识和能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、道德品质和家庭责任感。通过学习，学生能够认识到家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校，从而树立正确的家庭观念；学会尊重家庭成员，理解家庭责任，培养和谐的亲子关系；同时，增强法治观念，认识到家庭和谐与法律规范的关系，提高学生的法律素养和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-家庭关系的重要性：引导学生理解家庭是社会的基本单位，家庭成员间的相互关系对个人成长和社会稳定具有重要意义。

-家庭责任的履行：帮助学生认识到每个家庭成员都有责任维护家庭和谐，包括孝敬父母、关爱兄弟姐妹等。

-和谐家庭的建设：通过案例和讨论，使学生学会如何处理家庭内部的矛盾，构建和谐的家庭氛围。

2.教学难点：

-家庭关系的复杂性：理解家庭成员之间可能存在的差异和冲突，以及如何正确处理这些关系。

-家庭责任的承担：对于部分学生来说，如何将抽象的家庭责任转化为具体的行为，是一个难点。

-和谐家庭氛围的营造：学生可能缺乏实际经验，难以理解如何在日常生活中营造和谐的家庭氛围。

例如，在讲解家庭关系的重要性时，教师可以设计角色扮演活动，让学生体验不同家庭成员的感受，从而理解家庭关系的复杂性；在讨论家庭责任时，教师可以结合学生的实际情况，引导学生思考如何在自己的家庭中承担相应的责任；在营造和谐家庭氛围的部分，教师可以通过案例分析，引导学生学会倾听、沟通和包容。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》七年级上册相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭关系图解、家庭和谐案例视频等。

3.教学工具：准备纸笔、卡片等，用于学生小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行互动和活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭和谐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为一个和谐的家庭是什么样的？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些和谐家庭的图片或视频片段，让学生初步感受和谐家庭的生活氛围。

简短介绍家庭和谐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭和谐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭和谐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭和谐的定义，包括其主要组成元素如亲情、责任、尊重等。

详细介绍家庭和谐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭和谐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭和谐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭和谐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭和谐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭和谐的理念解决家庭内部的矛盾。

小组讨论：让学生分组讨论如何构建和谐家庭，并提出具体的建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭和谐相关的主题进行深入讨论，如“如何与父母沟通”、“如何处理家庭矛盾”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭和谐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭和谐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭和谐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭和谐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭和谐的理念。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何构建和谐家庭的短文或报告，要求结合自身经历或观察，提出具体的