闽教版信息技术五年级上册《第一单元 信息交流与安全 2 即时通信重沟通》（说课稿）.docx

闽教版信息技术五年级上册《第一单元信息交流与安全2即时通信重沟通》（说课稿）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：闽教版信息技术五年级上册《第一单元信息交流与安全2即时通信重沟通》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2022年x月x日x课时

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升信息意识：通过学习即时通信工具，让学生认识到信息交流在生活中的重要性。

2.培养信息道德：引导学生遵守网络礼仪，尊重他人隐私，增强网络安全意识。

3.发展计算思维：让学生学会利用即时通信工具解决问题，培养逻辑思维和创新能力。

4.提高问题解决能力：通过实际操作，培养学生分析问题、解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.即时通信工具的使用方法：重点掌握微信、QQ等即时通信工具的基本操作，包括添加好友、发送消息、视频通话等。

2.信息交流礼仪：强调在即时通信中遵守网络礼仪，尊重他人，保护个人隐私。

难点：

1.网络安全意识：理解网络安全的重要性，学会识别和防范网络风险。

2.信息筛选与辨别：在即时通信中，学会辨别信息的真伪，避免受到虚假信息的误导。

解决办法：

1.通过示范操作，逐步引导学生掌握即时通信工具的使用。

2.结合案例分析，讲解网络礼仪和网络安全知识，提高学生的安全意识。

3.设置实践环节，让学生在模拟环境中练习信息筛选与辨别能力，通过小组讨论和教师指导，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有闽教版信息技术五年级上册教材。

2.辅助材料：准备即时通信工具的界面截图、操作步骤图解、网络安全教育视频等。

3.实验器材：准备笔记本电脑或平板电脑，确保网络连接稳定。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪，以便展示操作步骤和讨论内容。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示生活中使用即时通信工具的场景，如家人之间的视频通话、同学之间的QQ聊天等，引导学生回忆自己使用即时通信工具的经历。

2.提出问题：引导学生思考即时通信工具在生活中的作用，以及使用时需要注意的问题。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（20分钟）

1.即时通信工具的基本操作：讲解微信、QQ等即时通信工具的添加好友、发送消息、视频通话等基本操作步骤，展示操作界面和功能。

2.信息交流礼仪：强调在即时通信中遵守网络礼仪，如礼貌用语、尊重他人、保护个人隐私等。

3.网络安全意识：讲解网络安全的重要性，识别和防范网络风险，如诈骗、病毒等。

4.信息筛选与辨别：引导学生学会辨别信息的真伪，避免受到虚假信息的误导。

5.用时：20分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.实践操作：学生分组，使用即时通信工具进行实际操作，如发送消息、视频通话等。

2.小组讨论：每组分享操作过程中的问题和经验，共同解决问题。

3.教师点评：针对学生的操作和讨论，给予点评和指导。

4.用时：15分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与即时通信相关的问题，如“如何设置隐私保护？”、“如何辨别虚假信息？”等。

2.学生回答：学生自由回答问题，教师给予点评和鼓励。

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与教学内容相关的问题，如“即时通信工具在哪些方面可以应用于学习？”、“如何利用即时通信工具提高学习效率？”等。

2.学生讨论：学生分组讨论问题，分享自己的观点和经验。

3.教师总结：教师总结学生的讨论结果，强调即时通信工具在学习中的积极作用。

4.用时：5分钟

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调即时通信工具的使用方法和注意事项。

2.拓展：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，提高信息素养。

3.用时：5分钟

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.即时通信工具的基本功能

-添加好友：学习如何添加新联系人，包括搜索和选择联系人。

-发送消息：掌握文字、图片、语音、视频等多种消息发送方式。

-视频通话：了解视频通话的基本操作，包括发起和接受视频通话。

2.信息交流礼仪

-礼貌用语：学习使用文明、礼貌的语言进行交流。

-尊重他人：尊重他人的隐私和意见，避免侵犯他人权益。

-保护个人隐私：了解如何设置隐私保护，保护个人信息不被泄露。

3.网络安全意识

-网络安全的重要性：认识到网络安全对个人信息和财产安全的重要性。

-识别网络风险：学会识别网络诈骗、病毒等潜在风险。

-防范网络风险：掌握防范网络风险的方法，如不随意点击不明链接、不轻易透露个人信息等。

4.信息筛选与辨别

-信息真伪辨别：学会辨别信息的真伪，避免受到虚假信息的误导。