(最新)25年春统编四年级语文下册习作：游_______【精品课件】.pptx

习作：游________;我们还可以用什么方法记录下它的美呢？;选自“课前预习单”第1题;暑假的时候，我去过九寨沟。九寨沟很美，真是“黄山归来不看山，九寨归来不看水”。九寨沟的湖泊很多，湖水是那样的清，那样的静。;选自“课前预习单”第2题;指导选材，明确要求;自然景观指自然界原有物态相互联系，相互作用形成的景观，比如大海、瀑布、极地、荒漠、沼泽、名山大川等。

人文景观又称文化景观，指历史形成的、与人的社会性活动有关的景物构成的风景画面。很多我们耳熟能详的名胜古迹就是人文景观，如北京的故宫、颐和园，南京的中山陵，武汉的黄鹤楼，西安的大雁塔等。

身边的景物，就是你经常看到的，熟悉的景物，如乡村、田野、居住的小区等。;怎样才能将游览的过程写清楚呢？;我想写游山的文章，我准备学习《七月的天山》的写法，先画好游览路线图，按照游览路线来观察和体验，走到哪里，就写到哪里。随着观察点的变化，呈现一个个景物或景象，再依次描写这些景物或景象，选择印象最深刻的一两个进行重点描写。;选自“课中导学单”活动一;确定游览的景点——东湖绿道，绘制游览路线图：

（）→（）→（）→（）→（）→（）;选取重点，学写片段;选自“课中导学单”活动二;评价标准;选自“课末固学单”;第2课时;交流习作，评议修改;现在请同学们认真读读自己的习作，根据小组同学的意见修改自己的习作。;选自“课中导学单”活动二;选自“课后拓学单”;方法;交流平台·初试身手;交流平台;写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如，《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。;选自“课前预学单”第1题;金华;初试身手;1.看一看，选择最佳参观路线。

2.画一画，画出参观路线图。

南门→芍药园→（）→（）→（）→（）→（）→（）

3.说一说，跟伙伴说一说自己参观的路线。;;活动二：巧用动词，把游览的顺序巧妙串联起来。

过了小桥往西，就来到了荷花亭。→（）荷花亭，（）心月湖。→???）心月湖上，（）青岩山。→（）青岩山，就是听涛阁。→从听涛阁下来，已经是黄昏时分了。;2.观察附近的一处景物，画一张游览路线图。;____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;活动：拓展延伸，画出游览路线图。

我们已经利用课外时间读过刘白羽的《日出》、老舍的《趵突泉》，请选择其中的一篇文章再读，找出其中表示过渡的句子，画出游览路线图。;详略得当