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习作:我的乐园;导入新课,明确目标;读课本,你能说说本次习作的要求吗?;学习范例,打开思路;选自“课中导学单”活动一;布局谋篇,动笔练习;活动二:统筹安排,合理谋篇。照样子,设计自己的思维导图。;活动:仿写句子,生动表达。;选自“课末固学单”;例文欣赏,明确中心;有序介绍,创作有新鲜感的句子,把事情写清楚,能直接表达自己的感受,都是很好的写作方法。在赏评作文时,我们要多看别人的优点,取长补短,尝试运用到作文实践中去。;取长补短,修改习作;活动:请同学们课后阅读作家萧红的《呼兰河传》中《祖父的园子》这一部分,摘抄最能打动你的句子,读一读,体会饱含在文字中的作者的情感。;选自“课后拓学单”;示例2:太阳在园子里是特别大的,天空是特别高的。太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答似的。;板书设计;语文园地;回顾课文,交流方法;选自“课中导学单”活动一;选自“课中导学单”活动一;这些常常作为文章的关键句:;如何体会文章的思想感情?;认读词语,体会不同;璀璨;难理解的词:;读一读“词句段运用”第一题中的词语,再收集几个关于乡村生活和城市生活的词语。;每当夜幕降临,高楼林立的城市一片繁华。大街上车水马龙,到处是熙熙攘攘的人群,到处闪烁着璀璨的灯光,红的、绿的、蓝的、黄的,聚成一片,就像一簇簇绽放着的焰火。而在乡村,傍晚一些人家的烟囱上就会炊烟袅袅,天渐渐黑了之后,大家都睡了,远处偶尔传来几声狗叫,真是一片静谧啊!;活动二:把下列词语补充完整,并选词填空。;选自“课中导学单”活动二;仿写句子,描绘画面;读例句,想象画面,你仿佛看到了什么?;再读一读,你能看出这两个例句在结构上有什么共同特点吗?;活动一:看图,补充句子。;观察课本上的三幅插图,说说图画上有什么。;回顾一下,我们学过的描述画面的方法有哪些?;第一幅图:;诵读词句,积累经典;卜算子·咏梅
毛泽东
风???送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。;观察课本上的插图,你看到了什么?;;;选自“课中导学单”活动二;卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。;板书设计
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