多模态教学赋能高职英语：成绩与动机的双重提升路径探究.docx

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2025-03-26 发布于上海
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多模态教学赋能高职英语：成绩与动机的双重提升路径探究

一、引言

1.1研究背景与动因

随着信息技术的飞速发展和教育理念的不断更新，多模态教学作为一种创新的教学方式，逐渐在教育领域崭露头角。多模态教学打破了传统单一模态教学的局限，通过整合多种感官渠道和模态资源，如视觉、听觉、触觉等，以及文字、图像、音频、视频等多种符号系统，为学生营造出更加丰富、生动且真实的学习环境，使学习过程更符合人类自然的认知和交流模式，极大地激发了学生的学习兴趣和参与度，有助于提升学习效果和效率，因此受到了广泛关注和研究。

在高职英语教学中，传统的教学模式仍占据主导地位，教学方法相对单一，大多以教师讲授为主，学生被动接受