15.《我与地坛（节选）》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

15.《我与地坛（节选）》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

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设计意图

本节课选取《我与地坛》节选，旨在引导学生深入理解作者对母爱的感悟，体会生命价值，提高文学鉴赏能力。通过分析课文内容，让学生学会从不同角度解读文学作品，培养独立思考、批判性思维能力。同时，本节课结合课本知识，引导学生关注生活，激发对美好生活的向往，提升人文素养。

核心素养目标

1.培养学生审美鉴赏能力，通过分析《我与地坛》的语言风格和情感表达，提升对文学作品的鉴赏水平。

2.增强文化理解与传承意识，引导学生理解母爱的伟大，传承中华民族的传统美德。

3.培养思辨能力，引导学生从不同角度思考生命价值，形成积极的人生态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①深入理解《我与地坛》中蕴含的哲理，如对生命的感悟、对母爱的思考等。

②掌握并运用散文阅读的方法，分析文章的结构、语言特色和作者的情感态度。

2.教学难点，

①理解作者复杂的情感变化，体会作者在面对人生困境时的心理历程。

②品味文章中富有哲理的语句，提炼出对生命、生活、母爱等主题的深刻见解。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教科书、教学课件。

课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

信息化资源：网络文学资源、相关主题的文学作品、背景资料。

教学手段：课堂讨论、小组合作学习、多媒体展示、朗读感悟。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生阅读《我与地坛》节选，并思考“作者如何通过地坛这个场景表达对母爱的感悟？”

设计预习问题：围绕《我与地坛》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，问题可以是：“作者在地坛的经历给你怎样的启示？”和“你如何理解‘生命是有限的，但爱是无限的’这句话？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习笔记或讨论区的发言来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《我与地坛》节选，理解作者对母爱的感悟。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与地坛相关的图片或视频，引出《我与地坛》节选，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解散文的阅读方法，结合《我与地坛》的实例，帮助学生理解散文的特点和表达技巧。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对母爱的理解和感悟，如“你认为母爱在人生中的意义是什么？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“作者为何选择地坛作为表达母爱的场所？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解散文的阅读方法。

活动教学法：通过小组讨论等活动，培养学生的合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于母爱的短文，结合《我与地坛》中的内容进行创作。

提供拓展资源：推荐一些关于母爱的文学作品，供学生课后阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《母亲的恩情》：这是一篇关于母爱的散文，作者通过对母亲日常生活的描写，展现了母爱的伟大和无私。

-《生命的意义》：本文探讨了生命的意义，作者通过自己的经历，表达了在面对困境时对生命的感悟，与《我与地坛》中关于生命的主题相呼应。

-《母爱的力量》：这是一篇关于母爱的小说，通过讲述一个母亲为了孩子付出的努力和牺牲，展现了母爱的力量。

-《散文阅读指导》：这本书提供了散文阅读的方法和技巧，有助于学生更好地理解散文作品，提高文学鉴赏能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究