教学副校长在教师例会讲话：好猫不逮死老鼠！好师不教死知识！.docx

各位老师：

大家好！

春天的脚步已经悄然而至，校园里的花朵次第绽放，这让我想到我们的学生和我们的教育工作。教育，是播种希望的过程，而我们每位老师，就是那辛勤的园丁。今天我想和大家谈谈用心教育，打造高效课堂这个话题。

我刚到这所学校任教的时候，有位老教师告诉我：课堂的灵魂在于互动，教育的核心在于用心。这句话我一直铭记于心。十几年来，无论我走进哪个班级，面对哪群学生，都努力用这句话来指导我的教学实践。从最初的手忙脚乱到现在能够从容应对各种教学情境，这一路走来，我深刻体会到，教师的成长离不开对教育初心的坚守，离不开对课堂教学的不断反思与创新。

当我们谈起高效课堂，很多人首先想到的就是成绩、效率、分数。但我想说，真正的高效，不仅仅是学生考试成绩的提升，更是学生学习能力、思维品质和精神状态的全面发展。下面，我想从几个方面和大家分享如何打造真正意义上的高效课堂。

一、用心备课：高效课堂的基础工程

我发现有些老师对备课不太重视，认为自己教了多年书，教材内容已经烂熟于心，不用再花太多时间备课了。可是大家想一想，如果医生给病人看病不认真检查，凭着经验随便开几副药，我们会放心吗？同样，如果我们对课堂不做精心准备，怎么能保证教学质量呢？

备课不是简单地写几个板书、设计几个问题，而是需要我们深入理解教材、了解学情、设计教学路径。要把教材吃透，明白每个知识点的来龙去脉；要把学生摸清，知道他们已经掌握了什么，还存在哪些困惑；要把教学过程构思完整，预设可能出现的问题和解决方案。

有位名师说过：备课是场没有硝烟的战争，打赢了这场仗，课堂上才能游刃有余。就像厨师做一道美食，需要准备各种食材、调料，了解每种食材的特性，预想烹饪过程中可能遇到的问题。我们备课也是如此，只有充分准备，才能在课堂上从容应对各种情况，不慌不忙，游刃有余。

去年我听了张老师的一堂语文课，她对文本的解读深入浅出，对学生思维的引导步步为营，整堂课如行云流水，学生们积极思考，踊跃发言。课后我问她秘诀，她说：没什么秘诀，就是认真备课。我对每篇文章都要读三遍以上，思考作者写作背景、情感脉络、语言特点，预设可能的教学难点，设计启发性的问题。这就是用心备课的魅力，它能让我们的课堂更加精彩。

二、互动教学：高效课堂的灵魂所在

曾经有人说，一个优秀的老师，不是教得好，而是学得好。这句话道出了教学的真谛——我们的目标不是教了多少知识，而是学生学到了多少，掌握了多少。因此，课堂互动就显得尤为重要。

有些老师习惯了满堂灌，一节课下来，自己说得口干舌燥，学生却昏昏欲睡。这样的课堂效率能高吗？显然不能。真正高效的课堂应该是师生互动、生生互动的课堂，是思维活跃、气氛活泼的课堂。

互动不是简单地提问回答，而是要激发学生的思考，引导他们主动参与知识建构的过程。我们要善于设计开放性问题，给学生思考的空间；要创设问题情境，激发学生的求知欲；要鼓励学生质疑问难，培养他们的批判性思维。

我曾听过李老师的一堂数学课，她没有直接讲解公式推导过程，而是设计了一个生活情境，让学生分组讨论解决方案，然后引导他们从不同的解决方案中归纳出数学规律。整个过程中，学生们兴趣盎然，思维活跃，不知不觉中掌握了新知识。这就是互动教学的魅力。

授人以鱼不如授人以渔，我们的教学不是简单地传授知识，而是要教会学生学习的方法，培养他们自主学习的能力。只有让学生在互动中主动建构知识，才能真正提高课堂效率。

三、反思提升：高效课堂的持续动力

古人云：吾日三省吾身。作为教师，我们更需要不断反思自己的教学实践，才能持续成长，不断提升教学效果。

每堂课后，我们都应该静下心来思考：今天的教学目标达成了吗？学生的反应如何？哪些环节设计得不够合理？下次应该如何改进？这样的反思不是应付差事，而是真正为了提升自己的教学水平。

去年我听王老师的公开课，课后她主动找我交流，希望听听我的建议。她说：每次上完课，我都会记录下自己的教学反思，还会请同事给我提意见。十年如一日，我的教学水平才有了一点进步。正是这种不断反思的精神，让她从一名普通教师成长为区级骨干教师。

反思不仅仅是个人行为，也可以是集体智慧的结晶。我提倡老师们开展集体备课、相互听课评课，通过团队协作来提升教学水平。当我们把自己的教学经验与困惑拿出来与大家分享，集思广益，取长补短，每个人都能获得成长。

还有一点很重要，那就是要不断更新教育理念和教学方法。现在是信息爆炸的时代，知识更新速度很快，学生的学习方式也在变化。如果我们还停留在过去的教学模式上，就难以适应新时代的教育需求。因此，我们要主动学习新的教育理念和教学方法，不断丰富自己的教学工具箱，才能打造真正高效的课堂。

各位老师，教育是良心工程，教师是良心职业。每一位站在讲台上的老师，都肩负着塑造灵魂、培养人才的重任。用心教育不是口号，而是应该落实到我们日常教学的每一个细节中。让