第五单元一位小数的加减法（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学西师大版.docx

第五单元一位小数的加减法（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学西师大版

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选自三年级下册数学西师大版教材第五单元“一位小数的加减法”。本单元是在学生已经掌握了一位数的加减法的基础上进行教学的，旨在帮助学生理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的计算方法，并能正确进行计算。教材通过具体的情境引入，引导学生通过观察、操作、交流等活动，逐步理解和掌握一位小数的加减法。

核心素养目标

培养学生数感，让学生在操作和计算中感受小数的意义，理解小数加减法的运算规律；发展学生的符号意识，通过用符号表示小数加减法运算，提升数学表达和解决问题的能力；提升学生的运算能力，通过实际操作和练习，提高计算小数加减法的准确性和速度；同时，培养学生的应用意识，学会将小数加减法应用于解决实际问题。

学情分析

三年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期。在这个阶段，学生对小数的概念和运算方法的理解还比较抽象，需要借助具体的生活情境和操作活动来帮助理解。从知识层面来看，学生对一位数的加减法已经有一定的掌握，但面对小数时，可能会遇到理解困难，如小数点的位置、小数与整数的区别等。在能力方面，学生的动手操作能力和观察分析能力正在逐步发展，但独立解决问题的能力还有待提高。

在行为习惯上，部分学生可能存在依赖心理，习惯于教师讲解和示范，缺乏主动探索的精神。此外，学生的书写规范性和注意力集中度也需要加强。这些因素对学习一位小数的加减法有一定的影响。为了更好地适应学生的学习需求，教师需要创设生动有趣的教学情境，提供丰富的操作材料，引导学生积极参与课堂活动，通过合作探究、动手实践等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握小数加减法的基本知识和技能。同时，教师还需关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予个别指导，确保每个学生都能在原有的基础上得到提高。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、直尺、尺子、计数器、小数点卡片、小数加减法练习纸。

2.课程平台：班级QQ群、学校教学资源库。

3.信息化资源：小数加减法动画视频、小数点位置变化的动态演示软件。

4.教学手段：多媒体课件、实物教具、小组合作学习材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“一位小数的加减法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“生活中哪些情境需要用到小数加减法？”“如何用小数表示物品的数量？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一位小数的概念和加减法的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解一位小数的加减法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示购物小票或日常生活中的小数例子，引出“一位小数的加减法”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一位小数加减法的计算法则，结合具体例子，如“5.3+2.7”和“5.3-2.7”，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“小数加减法接力赛”游戏，让学生在游戏中练习加减法，提高计算速度和准确性。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与游戏，通过实际操作体验小数加减法的计算过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一位小数加减法的计算法则。

实践活动法：设计游戏活动，让学生在实践中掌握一位小数加减法的计算技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解一位小数加减法的计算法则，掌握计算技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“一位小数的加减法”课题，布置适量的课后作业，如“计算家庭支出”、“计算购物折扣”等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与一位小数加减法相关的拓展资源，如数学故事书籍、相关网站等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师