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江苏省镇江市七年级地理上册2.2海陆的变迁说课稿(新版)新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
江苏省镇江市七年级地理上册2.2海陆的变迁说课稿(新版)新人教版。本节课主要围绕地球表面形态的变化展开,通过介绍板块构造学说、海陆变迁的实例等,引导学生认识地球表面形态的动态变化,理解海陆变迁的原因,培养学生对地理科学的兴趣和探究能力。
核心素养目标
1.培养学生观察和描述地球表面形态变化的能力。
2.培养学生运用板块构造学说解释海陆变迁现象的思维能力。
3.增强学生对自然环境的保护意识,树立可持续发展观念。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:七年级学生对地理学科已有一定的了解,能够识别基本的地图符号,对地球的基本形态有一定的认识。然而,对于板块构造学说和海陆变迁的具体知识,学生可能了解不多,需要从基础知识入手。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对地理学科普遍具有好奇心,尤其是与自然环境相关的知识。他们在学习过程中表现出较强的观察力和空间想象力,但分析问题和解决问题的能力尚待提高。学习风格上,部分学生偏好直观形象的学习方式,如通过地图和图片来理解地理概念。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解板块构造学说时可能遇到抽象概念难以把握的问题;在分析海陆变迁实例时,可能对地质年代和地质作用的理解不够深入;此外,学生可能对如何将所学知识应用于实际情境感到困惑。针对这些困难,教学中应注重理论与实践相结合,通过实例教学和互动讨论帮助学生克服挑战。
教学资源
-地球仪
-板块构造模型
-地理地图(世界地图、中国地图、局部地图)
-地质年代图
-海陆变迁图片集
-电脑及投影仪
-多媒体课件
-教学视频资料
-互联网资源(如地质博物馆网站、地理教育网站)
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段关于地球表面形态变化的视频,引导学生观察地球的自然景观,提出问题:“你们认为地球表面的形态是如何变化的?”
2.提出问题:引导学生思考地球表面形态变化的原因,激发学生的求知欲。
二、讲授新课(20分钟)
1.板块构造学说介绍(5分钟)
-讲解板块构造学说的基本概念和原理。
-展示板块构造模型,帮助学生直观理解板块运动。
2.海陆变迁现象讲解(10分钟)
-介绍海陆变迁的基本概念和实例。
-通过地图和图片展示海陆变迁的过程。
3.板块运动与海陆变迁的关系(5分钟)
-讲解板块运动对海陆变迁的影响。
-分析板块运动导致的海陆变迁实例。
三、巩固练习(10分钟)
1.小组讨论:分组讨论海陆变迁的实例,分析其成因和影响。
2.课堂练习:完成课本中的练习题,巩固所学知识。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问:什么是板块构造学说?
2.提问:海陆变迁的原因有哪些?
3.提问:板块运动对海陆变迁有什么影响?
五、师生互动环节(10分钟)
1.学生展示:每组选代表展示讨论成果,其他学生补充和完善。
2.教师点评:对学生的展示进行点评,指出优点和不足。
六、核心素养拓展(5分钟)
1.引导学生思考:如何保护地球环境,减缓海陆变迁的影响?
2.学生讨论:提出自己的观点和建议。
七、总结与作业布置(5分钟)
1.总结:回顾本节课所学内容,强调板块构造学说和海陆变迁的重要性。
2.作业布置:完成课本中的相关练习题,思考海陆变迁对人类生活的影响。
总计用时:45分钟
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《地质学入门》:介绍地质学的基本概念和地质历史,帮助学生深入理解板块构造和海陆变迁的背景知识。
-《地球的故事》:通过生动的叙述,讲述地球的形成、演化以及海陆变迁的过程,激发学生对地球科学的兴趣。
-《海洋的奥秘》:探讨海洋的形成、海洋生物多样性以及海洋对地球气候的影响,扩展学生对海陆变迁相关知识的视野。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以尝试制作简单的板块构造模型,通过动手操作来加深对板块运动和海陆变迁的理解。
-鼓励学生查阅相关书籍或网络资源,了解全球不同地区的海陆变迁实例,如喜马拉雅山脉的形成、大西洋的扩张等。
-组织学生参观地质博物馆或科技馆,通过实物和互动展览来直观感受地质变迁的历史和影响。
-学生可以分组进行项目研究,选择一个具体的海陆变迁案例,通过收集资料、分析数据,撰写研究报告,展示学习成果。
-鼓励学生参与地理学科竞赛或科学展览,通过与其他学生的交流和展示,提升自己的地理科学素养和表达能力。
内容逻辑关系
①地球表面形态的变化
-地球表面形态的概念
-地球表面形态变化的原因
-地球表面形态变化的表现
②板块构造学说
-板块的定义
-板块的
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