3.2 DNA的结构-说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx

3.2DNA的结构-说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“DNA的结构”，选自2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2第三章第二节。本节课将详细介绍DNA的化学组成、双螺旋结构及其稳定性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段所学的遗传与变异、生物大分子等相关知识有密切联系。学生已具备一定的生物学基础，对DNA的基本概念和作用有初步了解，本节课将在学生已有知识的基础上，深入探讨DNA的结构特点及其生物学意义。

二、核心素养目标

1.理解DNA结构的基本概念，培养科学探究与创新思维。

2.通过分析DNA双螺旋结构，提升模型构建与科学推理能力。

3.认识DNA在生物体遗传中的作用，增强对生命现象的理性认识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于细胞结构、生物大分子（如蛋白质、核酸）的基本知识，对DNA的概念有初步了解，知道DNA是遗传信息的载体。

2.学生对生命的奥秘充满好奇心，对探索DNA结构的奥秘具有浓厚的兴趣。他们在逻辑思维和抽象思维方面有一定的基础，喜欢通过实验和模型来理解复杂的生物学概念。学生的学习风格多样，有的善于观察和动手操作，有的偏好理论分析和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解DNA双螺旋结构的立体模型，把握DNA复制和遗传信息传递的复杂性，以及如何将抽象的分子结构与实际的生物功能联系起来。此外，对于一些概念的理解，如碱基配对规则，可能需要通过反复练习和思考才能熟练掌握。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍DNA结构相关知识，确保学生掌握基本概念。

-运用讨论法，引导学生探讨DNA结构与遗传信息传递的关系，激发思维。

-使用实验法，通过构建DNA模型，增强学生的实践操作能力和直观理解。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示DNA双螺旋结构的三维图像，帮助学生形象理解。

-使用教学软件模拟DNA复制过程，增强学生的互动体验和认知。

-利用互联网资源，提供相关视频和资料，扩展学生的知识视野。

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将要学习一个新的内容——DNA的结构。在我们开始之前，我想请大家回想一下，我们在初中时学过哪些关于DNA的知识？请大家分享一下。

2.很好，有同学提到了DNA是遗传信息的载体，还有同学提到了DNA是由核苷酸组成的。那么，我们今天就来深入探讨一下DNA的具体结构。

二、基本概念介绍

1.首先，我们需要了解一些基本概念。DNA的全称是脱氧核糖核酸，它是由核苷酸单元组成的长链分子。每个核苷酸由一个磷酸基团、一个脱氧核糖和一个含氮碱基组成。

2.请大家打开课本，翻到第三章第二节，我们可以看到DNA的四种碱基：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胞嘧啶（C）和胸腺嘧啶（T）。这些碱基的排列顺序决定了遗传信息的编码。

三、DNA双螺旋结构的探究

1.现在，我们来探讨DNA的双螺旋结构。请大家观察课本上的图示，可以看到DNA是由两条反向平行的链组成的，它们缠绕在一起形成一个螺旋结构。

2.我给大家发放一些模型材料，我们一起来构建一个DNA双螺旋模型。请大家按照指导，将A与T、C与G配对，然后连接成两条链。在这个过程中，请大家注意碱基配对规则。

3.（学生在老师的指导下构建模型）很好，大家都完成了模型构建。通过这个活动，我们可以直观地看到DNA的双螺旋结构，以及碱基配对的重要性。

四、DNA结构与遗传信息传递的关系

1.接下来，我们来探讨DNA结构与遗传信息传递的关系。请大家思考一下，DNA的双螺旋结构如何保证遗传信息的稳定传递？

2.（学生思考并回答）对，DNA的双螺旋结构使得它可以自我复制。在细胞分裂时，DNA的两条链可以分开，每条链作为模板，合成新的互补链，从而保证遗传信息的准确复制。

3.请大家阅读课本上的相关内容，了解DNA复制的具体过程。在这个过程中，有哪些酶和蛋白质参与？它们各自的作用是什么？

五、重点难点讲解

1.现在，我们来讲解一些重点和难点内容。首先是DNA的稳定性。请大家思考，为什么DNA能够保持稳定的双螺旋结构？

2.（学生思考并回答）很好，DNA的稳定性主要由氢键和碱基堆积力维持。氢键连接两条链上的碱基，而碱基堆积力则增强了链内部的相互作用。

3.接下来，我们来讲解DNA复制过程中的校对机制。DNA复制时，细胞会利用校对酶来检查新合成的链是否有错误。如果发现错误，校对酶会将其切除，并重新合成正确的序列。

六、课堂小结与作业布置

1.好的，我们已经完成了DNA结构的学习。请大家总结一下，我们今天学习了哪些内容？

2.（学生总结）非常好，我们学习