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企鹅娃娃（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“企鹅娃娃”为主题，旨在通过综合实践活动，让学生深入了解企鹅的生态环境，培养他们的观察力、想象力和创造力。结合五年级下册综合实践活动沪科黔科版教材，让学生在制作企鹅娃娃的过程中，体验科学探究的乐趣，提高动手实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和探究精神，通过对企鹅习性的观察，激发对自然科学的兴趣。

2.培养学生的动手实践能力，通过制作企鹅娃娃，提升学生的动手操作技能。

3.增强学生的艺术素养，通过创意设计，培养学生的审美能力和艺术创造力。

4.提高学生的合作意识，通过小组合作完成制作任务，培养团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解企鹅的生活习性和生态环境，能够将所学知识应用于企鹅娃娃的设计中。

②掌握制作企鹅娃娃的基本步骤和技巧，包括剪、贴、缝等手工技艺。

2.教学难点，

①在制作过程中，如何将企鹅的特点和形态准确表现出来，需要学生具备一定的观察力和创造力。

②在有限的材料和时间下，如何设计出既美观又实用的企鹅娃娃，需要学生进行合理规划和创新设计。

③小组合作中，如何有效沟通和分工，确保每个成员都能参与其中，共同完成任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括五年级下册综合实践活动沪科黔科版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的企鹅图片、生态环境的图表、制作企鹅娃娃的步骤视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩纸、布料等手工制作材料，确保数量充足且安全。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，营造有利于学生动手实践和合作学习的环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对企鹅的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道企鹅是什么吗？它们生活在哪个地方？”

展示一些关于企鹅的图片或视频片段，让学生初步感受企鹅的可爱和特殊的生活环境。

简短介绍企鹅的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.企鹅基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解企鹅的基本概念、组成部分和生态环境。

过程：

讲解企鹅的定义，包括其主要特征如黑白相间的羽毛、不会飞的鸟类等。

详细介绍企鹅的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解企鹅的身体构造。

3.企鹅案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解企鹅的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的企鹅种类案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解企鹅的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对极地生态环境的影响，以及人类如何保护这些可爱的动物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个企鹅种类或生态环境问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的影响、原因以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对企鹅的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括企鹅种类、生态环境问题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调企鹅的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括企鹅的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调企鹅在极地生态环境中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用企鹅知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于企鹅的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们关注和保护极地生态环境。

知识点梳理

1.企鹅的基本特征：

-黑白相间的羽毛，适应极地寒冷环境。

-短而圆的翅膀，适合滑水而不适合飞行。

-短腿和肥胖的身体，有助于在冰面上行走和保持体温。

2.企鹅的分类：

-根据生活区域，分为南极企鹅、南美洲企鹅、非洲企鹅等。

-根据体型和特征，分为帝企鹅、阿德利企鹅、国王企鹅等。

3.企鹅的生活习性：

-群居生活，有严格的领地意识。

-沿着固定的迁徙路线，从繁殖地迁徙到捕食地。

-繁殖期筑巢，产卵并孵化。

4.企鹅的生态环境：

-主要生活在南极洲及其周边海域，以及南美洲、非洲等地区的沿海地带。

-面临气候变化、海洋污染、人类活动等威胁。

5.企鹅的保护措施：

-建立自然保护区，保护企鹅的繁殖地。

-限制捕鲸和捕鱼活动，减少对企鹅食物链的影响。

-提高