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24《延安,我把你追寻》(说课稿)2024-2025学年部编版语文四年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课以《延安,我把你追寻》为课文,引导学生学习革命老区的精神风貌,感受延安精神。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与部编版语文四年级上册《革命老区》单元相关,通过学习课文,学生可以回顾已学过的革命历史知识,加深对革命精神的理解。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的文化自信、审美能力和思维品质。通过学习《延安,我把你追寻》,学生能够感受革命老区的历史底蕴,增强对中华优秀传统文化的认同感,提升对革命精神的理解和传承。同时,引导学生通过文字描述和情感体验,发展审美感知和审美评价能力,培养独立思考和批判性思维能力。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解课文《延安,我把你追寻》中描述的延安精神,包括自力更生、艰苦奋斗、为人民服务等核心价值观。
②感悟作者对延安的深厚情感,体会革命老区的精神风貌,培养学生的爱国主义情怀。
③学习并运用课文中的优美词句,提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
2.教学难点,
①深入理解延安精神的内涵,帮助学生将抽象的革命精神与具体的历史情境相结合。
②引导学生通过朗读、讨论等方式,体会课文中的情感态度,提升学生的情感体验和审美体验。
③培养学生将所学知识迁移到实际生活,将革命精神内化于心、外化于行,形成正确的价值观。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过教师的讲解,帮助学生梳理课文内容,理解延安精神的内涵。
2.讨论法:组织学生围绕课文主题展开讨论,激发学生的思维,培养合作学习的能力。
3.情境教学法:利用多媒体展示延安的图片和视频,营造氛围,增强学生的情感体验。
教学手段:
1.多媒体教学:运用图片、音频、视频等多媒体资源,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
2.互动教学软件:利用教学软件进行互动练习,巩固学生对课文内容的理解和记忆。
3.课外拓展活动:组织学生进行与课文内容相关的课外阅读和实践活动,深化对革命精神的认识。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对革命老区精神的学习兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道延安吗?它在中国历史上有着怎样的地位?”
展示一些关于延安的图片或视频片段,让学生初步感受延安的历史氛围和革命精神。
简短介绍延安的历史背景和革命意义,为接下来的学习打下基础。
2.延安精神基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解延安精神的基本概念、组成部分和内涵。
过程:
讲解延安精神的定义,包括其主要组成元素如自力更生、艰苦奋斗、为人民服务等。
详细介绍延安精神的组成部分,使用图表或示意图帮助学生理解其核心价值。
3.延安精神案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解延安精神的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的延安精神案例进行分析,如延安整风、南泥湾开荒等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解延安精神的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用延安精神解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与延安精神相关的主题进行深入讨论,如“如何在现代生活中践行延安精神”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对延安精神的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调延安精神的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括延安精神的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调延安精神在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用延安精神。
7.课后作业(5分钟)
目标:巩固学习效果,引导学生将所学知识应用于实际。
过程:
布置课后作业:让学生撰写一篇关于延安精神的短文或报告,内容可以包括个人对延安精神的感悟、如何在日常生活中践行延安精神等。
提醒学生注意作业的字数和格式要求,并设定提交截止日期。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-延安历史资料:收集延安时期的历史照片、文献资料、革命故事等,让学生更直观地了解延安的历史背景和革命精神。
-延安精神相关书籍:推荐一些关于延安精神的书籍,如《延安精神研究》、《延安岁月》
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