2024秋八年级英语下册 Module 10 On the radio Unit 3 Language in use说课稿(含教学反思）（新版）外研版.docx

2024秋八年级英语下册Module10OntheradioUnit3Languageinuse说课稿(含教学反思）（新版）外研版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为2024秋八年级英语下册Module10OntheradioUnit3Languageinuse。内容主要包括如何正确使用电话用语，包括接听电话、拨打电话和告别等情景下的英语表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已学过的电话用语相关，旨在巩固和拓展学生在此方面的语言知识。教材中列举了多种电话用语的例子，有助于学生更好地理解和掌握电话用语的正确表达方式。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交流意识。通过电话用语的练习，学生能够提高在实际情境中运用英语进行交流的能力，增强语感和口语表达能力。同时，通过了解不同文化背景下的电话礼仪，学生能够培养尊重和理解不同文化的素养，提升跨文化交流的意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握电话用语的基本结构和常用表达，如接听电话时的问候、询问对方身份、请求帮助等。

②熟悉不同情境下的电话用语，包括拨打电话、接听电话和结束通话时的礼貌用语。

2.教学难点，

①正确运用电话用语进行实际对话，尤其是在紧张或紧急情况下的语言组织能力。

②理解并运用电话用语中的非言语交流技巧，如语调、语速和停顿，以传达正确的情感和信息。

③在不同文化背景下，正确运用电话用语，尊重并适应不同文化的沟通习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024秋八年级英语下册Module10OntheradioUnit3Languageinuse的学习资料。

2.辅助材料：准备与电话用语相关的图片，如电话图标、不同文化背景下的电话礼仪图片，以及与电话对话场景相关的视频片段。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学材料，包括PPT或白板展示电话用语例句和情景对话。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行角色扮演练习，并确保教学环境安静、舒适，以利于语言学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕电话用语的情景和结构，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何礼貌地接听电话？”“在拨打电话时，如何表达自己的需求？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电话用语的基本结构和常用表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段真实的电话对话视频，引出电话用语的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电话用语的基本结构和常用表达，如“Hello,mayIspeakto...?”、“Whatsyourname,please?”等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生模拟接听和拨打电话的情景，练习电话用语。

解答疑问：针对学生在实践中遇到的问题，如如何应对电话中的误解，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何在电话中保持礼貌。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验电话用语的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如如何用英语表达紧急情况，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电话用语的基本结构和常用表达。

实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握电话用语的运用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置模拟电话对话的作业，要求学生运用所学的电话用语进行对话。

提供拓展资源：提供与电话用语相关的英语学习网站和视频，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出对话中的错误并给予纠正。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如模仿视频中的电话