14-1《故都的秋》（说课稿）-2024-2025学年高一语文上学期同步教学说课稿专辑（统编版必修上册）.docx

14-1《故都的秋》（说课稿）-2024-2025学年高一语文上学期同步教学说课稿专辑（统编版必修上册）

一、设计意图

本节课以《故都的秋》为教学内容，旨在培养学生对散文的鉴赏能力，提高学生的审美情趣。通过分析作品的语言、结构、情感等方面，引导学生深入理解作品内涵，激发学生对文学作品的热爱，培养学生的文学素养。同时，结合高一学生的认知特点，注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

二、核心素养目标

1.提升审美鉴赏能力，培养学生对散文语言、结构、情感等方面的感知与理解。

2.培养文化理解意识，引导学生体会作品所蕴含的传统文化内涵。

3.增强语言建构与运用能力，通过分析作品语言，提高学生的语言表达和写作水平。

4.培养思维发展与提升能力，引导学生学会多角度思考问题，提高逻辑思维能力。

三、学情分析

高一学生正处于青春期，思维活跃，情感丰富，但同时也面临着学习方法和习惯的适应问题。在知识层面上，学生对散文的基本特点有一定的了解，但对深度分析和审美鉴赏的能力尚需培养。在能力方面，学生的阅读理解能力较强，但分析、评价和鉴赏的能力有待提高。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力，但合作学习和探究学习的能力还需加强。

从《故都的秋》这一篇散文来看，学生对秋天景物的描写有一定兴趣，但可能缺乏对作者情感和思想内涵的深入理解。学生的行为习惯表现为课堂参与度较高，但独立思考和创新意识有待提升。这些特点对课程学习产生了以下影响：

1.需要引导学生从感性认识上升到理性分析，提高学生的审美鉴赏能力。

2.需要培养学生的合作学习习惯，通过小组讨论等方式，提高学生的探究能力和团队协作精神。

3.需要关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

4.需要注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段，提高学生的学习积极性和主动性。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过教师引导和生生互动，帮助学生深入理解散文的写作技巧和情感表达。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演文中角色，体验作者的情感，增强对作品的理解。

3.运用多媒体技术展示秋天的图片和音乐，创设情境，激发学生的学习兴趣。

4.引导学生进行小组合作，通过分析文本中的修辞手法和结构特点，提升学生的文学鉴赏能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《故都的秋》文本节选、作者背景资料、相关秋景图片等，要求学生预习并完成简单的文本分析。

设计预习问题：例如，“作者如何通过景物描写来表达对故都之秋的独特感受？”、“文中使用了哪些修辞手法？这些手法对表达情感有何作用？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读文本，了解作者情感和写作背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成初步的观点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立分析问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触文本，为课堂学习打下基础。

培养学生自主学习和探究的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以秋天的图片和音乐导入，激发学生对故都之秋的兴趣。

讲解知识点：讲解散文的写作特点，如景物描写、情感表达等。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析文中的修辞手法。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解散文的基本知识，帮助学生建立知识框架。

实践活动法：小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解散文的写作技巧和情感表达。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于自己家乡秋天景色的短文，运用所学的写作技巧。

提供拓展资源：推荐与散文相关的书籍或文章，鼓励学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解散文和秋天的文化内涵。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

反思总结法：学生通过完成作业和拓展学习，反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《故都的秋》是郁达夫的代表作之一，其作品多反映作者对故乡的深厚感情和对生活的独特见解。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）郁达夫的其他散文作品，如《春风沉醉的晚上》、《还乡记》等，通过阅读这些作品，可以更全面地了解郁达夫的写作风格和情感表达。

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