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和谐篇：广场舞去哪儿了（说课稿）全国通用五年级下册综合实践活动

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：全国通用五年级下册综合实践活动“和谐篇：广场舞去哪儿了”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生运用观察、调查、分析等方法，了解社区广场舞的现状和变化，培养学生关注社区、关爱环境的社会责任感。教学内容与五年级学生已掌握的观察、调查等基本技能和道德观念相联系。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）社会责任感：通过了解社区广场舞的变化，增强学生对社区环境的关注和责任感；2）实践能力：通过调查、分析等活动，提升学生的实践操作能力和问题解决能力；3）审美情趣：欣赏广场舞艺术，培养学生对美的感知和鉴赏能力；4）合作意识：在小组活动中，培养学生的团队合作精神和沟通能力。通过这些活动，促进学生全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①引导学生通过实地观察和调查，收集有关社区广场舞现状的第一手资料。

②培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，特别是如何从不同角度看待社区广场舞的变化。

2.教学难点，①

①帮助学生理解广场舞与社区和谐的关系，以及个人行为对社区环境的影响。

②指导学生如何进行有效的调查和分析，确保调查结果的准确性和客观性。

②在小组合作中，引导学生学会倾听、尊重他人意见，形成共识，提高团队协作能力。

四、教学资源

-软硬件资源：录音笔、照相机、投影仪、电脑、打印设备

-课程平台：班级微信群、学校网络平台

-信息化资源：社区广场舞视频、相关新闻报道、网络调查问卷模板

-教学手段：实地考察、小组讨论、角色扮演、PPT展示

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段社区广场舞的视频，引导学生观察并思考。

2.提出问题：视频中的广场舞在社区中扮演了什么角色？你认为广场舞对社区生活有什么影响？

3.引导学生讨论：同学们，你们在社区中是否见过广场舞？你们对广场舞有什么看法？

4.小结：广场舞是社区文化的一部分，它丰富了居民的生活，也反映了社区的和谐。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解社区广场舞的历史与发展，介绍不同类型的广场舞。

2.分析广场舞在社区中的地位和作用，引导学生认识到广场舞对社区和谐的重要性。

3.讲解广场舞与社区环境的关系，强调保护社区环境的重要性。

4.引导学生思考：如何使广场舞更好地融入社区生活，发挥其积极作用？

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选取一个社区广场舞主题，进行调研和分析。

2.小组展示：每组派代表分享调研结果，其他小组进行评价和讨论。

3.教师点评：对每个小组的调研成果进行点评，指出优点和不足。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：你认为如何提高社区广场舞的质量？

2.学生回答：鼓励学生积极发言，分享自己的看法。

3.教师总结：对学生的回答进行总结，强调提高广场舞质量的方法。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何让广场舞更好地融入社区生活？

2.学生回答：引导学生从社区环境、居民需求、活动组织等方面进行思考。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足。

4.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何改善社区广场舞的现状。

5.小组展示：每组派代表分享讨论成果，其他小组进行评价和讨论。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：通过本节课的学习，你有什么收获？

2.学生回答：引导学生从社会责任感、实践能力、审美情趣、合作意识等方面进行反思。

3.教师总结：强调学生在学习过程中培养的核心素养，鼓励学生在日常生活中践行。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调社区广场舞的重要性。

2.作业布置：请同学们回家后，观察自己社区中的广场舞，并思考如何为社区广场舞的发展献计献策。

教学时间：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-社区广场舞发展历史资料：收集关于广场舞起源、发展历程的相关文献，如《广场舞的发展与变迁》等。

-社区文化研究案例：选取国内外社区文化研究的成功案例，如《社区文化建设的实践与思考》。

-社区活动策划指南：提供社区活动策划的相关书籍和资料，如《社区活动策划与实施》。

-城市社区发展规划：了解城市社区发展规划的相关知识，如《城市社区发展规划导论》。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于广场舞发展历史的书籍，了解广场舞的起源和演变，从而更好地理解其文化内涵。

-鼓励学生参观社区文化活动中心，了解社区文化活动的策划和实施过程。

-组织学生参观社区广场舞活动，观察不同类型的广场舞，感受社区文化的多样性。

-学生可以参与社区广场舞的策划和表演，亲身体验广场舞的魅力