高中历史 第1课 走向民主政治说课稿1 岳麓版选修1.docxVIP

高中历史第1课走向民主政治说课稿1岳麓版选修1

课题：

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课时：计划3课时

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一、教材分析

高中历史第1课《走向民主政治》是岳麓版选修教材中的内容，本节课主要讲述了从君主专制到民主政治的演变过程。通过分析西方民主政治的发展历程，使学生了解民主政治的起源、发展及其对人类文明的影响，培养学生的民主意识和法治观念。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的历史素养和综合能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和公民素养。通过学习西方民主政治的演变，学生能够提升分析历史现象的能力，理解不同文化背景下的政治制度差异，并形成对民主法治的尊重和认同。同时，引导学生关注社会现实，增强社会责任感和批判性思维能力，为成为具有国际视野的现代公民打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握西方民主政治发展历程中的关键事件和重要人物，如英国的《大宪章》、美国的《独立宣言》和《权利法案》等。

②理解民主政治制度的基本特征，包括代议制、法治、分权制衡等，以及这些特征在历史发展中的作用。

2.教学难点，

①理解民主政治演变的历史必然性和复杂性，包括经济、政治、文化等多方面因素的作用。

②分析不同国家民主政治发展的异同，尤其是在不同文化背景下民主制度的差异和适应性。

③培养学生运用历史唯物主义观点分析民主政治发展规律的能力，理解民主政治的演进是一个不断探索和调整的过程。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史图片和文献资料库。

-课程平台：学校历史教学平台，用于在线资源分享和学生互动。

-信息化资源：历史教学网站、电子书籍、在线历史纪录片。

-教学手段：历史地图、时间轴、小组讨论、角色扮演、案例分析。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一堂有趣的历史课，主题是《走向民主政治》。在古代，君主专制是常见的政治形式，但随着历史的发展，民主政治逐渐崭露头角。接下来，让我们一起探索这一历史进程。

（学生）老师好，我们期待学习这堂课。

二、新课导入

（教师）首先，我们来回顾一下古代的政治制度。古代的政治制度主要有君主专制、民主政治和共和政治三种。今天，我们要重点探讨的是民主政治。

（学生）老师，古代的政治制度是怎样的呢？

（教师）古代的政治制度以君主专制为主，国家的权力集中在君主手中。随着时间的推移，人们逐渐认识到权力分散和制衡的重要性，民主政治应运而生。

三、新课讲授

1.民主政治的起源

（教师）同学们，民主政治的起源可以追溯到古希腊。古希腊的雅典城邦是最早实行民主政治的国家之一。那么，古希腊的民主政治是如何产生的呢？

（学生）老师，古希腊的民主政治是如何产生的呢？

（教师）古希腊的民主政治产生于城邦制度。在城邦制度下，公民们通过集会、法庭和议会等形式参与政治决策。这种政治形式逐渐演变成民主政治。

2.民主政治的发展

（教师）接下来，我们来了解一下民主政治的发展历程。从古希腊到近代，民主政治经历了哪些重要事件呢？

（学生）老师，民主政治的发展历程有哪些重要事件？

（教师）民主政治的发展历程包括：古希腊的民主政治、罗马共和国的民主改革、英国的君主立宪制、美国的民主政治制度等。

3.民主政治的特征

（教师）同学们，民主政治有哪些特征呢？

（学生）老师，民主政治有哪些特征？

（教师）民主政治的特征包括：代议制、法治、分权制衡、公民参与等。

4.民主政治的影响

（教师）民主政治对人类社会产生了深远的影响。那么，民主政治有哪些影响呢？

（学生）老师，民主政治有哪些影响？

（教师）民主政治的影响包括：促进社会进步、提高人民生活水平、保障人权等。

四、课堂讨论

（教师）同学们，接下来我们进行课堂讨论。请结合所学内容，谈谈你对民主政治的理解。

（学生）老师，我觉得民主政治是一种保障人民权益、促进社会进步的制度。

（教师）很好，同学们的观点都很正确。民主政治的确是一种保障人民权益、促进社会进步的制度。

五、课堂小结

（教师）今天我们学习了《走向民主政治》这一课题。通过学习，我们了解到民主政治的起源、发展、特征和影响。希望同学们在今后的学习和生活中，能够关注民主政治，为建设更加美好的社会贡献自己的力量。

（学生）老师，我们一定会努力学习，关注民主政治，为建设更加美好的社会贡献自己的力量。

六、作业布置

（教师）同学们，今天的课就上到这里。请完成以下作业：

1.查阅资料，了解其他国家民主政治的发展历程；

2.思考：在我国，如何更好地发展民主政治？

（学生）好的，老师，我们明白了。

七、下课

（教师）同学们，下课！

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《西方政治思想史》