Starter Unit 3 Section A  Pronunciation 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

StarterUnit?3?Section?A?Pronunciation说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课为七年级英语上册StarterUnit3SectionAPronunciation，旨在帮助学生掌握音标和发音规则，提高英语口语能力。通过课堂练习和活动，激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯，为后续英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过音标学习，学生能够准确发音，提升语言能力；通过文化背景介绍，增强文化意识；通过音标规则的学习，培养学生逻辑思维和解决问题的能力；通过课堂活动和互动，提高学生的学习能力和合作精神。

学情分析

针对七年级学生的特点，本节课的学情分析如下：

首先，学生在知识方面，刚接触英语学习，对音标和发音规则较为陌生，需要教师耐心引导。学生在学习过程中可能存在发音不准确、语调平淡等问题，因此，本节课需要通过直观、有趣的教学方法帮助学生理解和掌握发音技巧。

其次，在能力方面，学生的英语听说能力普遍较弱，部分学生在口语表达时存在词汇量不足、语法错误等问题。本节课将通过模仿、跟读、小组讨论等形式，提高学生的听说能力，培养他们良好的口语习惯。

再次，从素质方面来看，七年级学生正处于青春期，好奇心强，但注意力容易分散。因此，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过游戏、互动等方式，保持学生的注意力集中。

最后，在行为习惯方面，部分学生可能存在课堂纪律松散、参与度不高的情况。为此，教师需在课堂教学中注重纪律管理，鼓励学生积极参与，营造良好的课堂氛围。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授和小组活动，确保学生积极参与。

2.设计音标拼读游戏和发音比赛，激发学生学习兴趣，提高发音准确性。

3.利用多媒体资源，如音标发音视频和音频材料，辅助学生直观学习发音规则。

4.通过角色扮演和情景对话，锻炼学生的口语表达能力，增强实际应用能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示英语歌曲或动画片段，引导学生进入英语学习的氛围，激发他们对音标学习的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学过的英语字母和简单单词，帮助学生复习相关知识点，为新课做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师用清晰的语言讲解音标的定义、分类和基本发音规则，强调音标在英语学习中的重要性。

-举例说明：通过展示音标卡片，结合具体单词和句子，让学生直观地理解音标的发音特点。

-互动探究：分组让学生尝试拼读含有不同音标的单词，教师巡回指导，解答学生在拼读过程中遇到的问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行音标拼读比赛，每组选出一名代表进行发音展示，其他组员评价发音的准确性。

-教师指导：在学生练习过程中，教师及时纠正发音错误，强调正确的发音方法和技巧。

-小组合作：学生分组讨论，总结出不同音标的发音规律，并制作成小卡片，用于互相学习和练习。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课学习的音标知识，强调发音要点和练习方法。

-学生反馈：请学生分享自己在学习过程中的收获和困惑，教师根据学生的反馈进行针对性讲解。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：布置音标练习题，要求学生完成一定数量的音标拼读和单词拼写练习。

-实践任务：要求学生在家用所学音标拼读一首简单的英文歌曲，并在下节课上展示。

教学过程中，教师需注意以下几点：

-在讲解音标时，尽量使用实物或图片，增强直观性。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。

-对于发音困难的学生，给予个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

-课堂活动的设计要注重趣味性和实用性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-通过作业和实践活动，巩固学生的音标知识，提高他们的英语口语表达能力。

教学过程结束后，教师应收集学生的作业和反馈，对教学效果进行评估，并根据评估结果调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

学生学习效果

学生学习效果

1.发音准确性提高：通过本节课的学习，学生能够正确掌握音标的发音，提高了单词拼读的准确性，减少了由于发音错误导致的理解偏差。

2.词汇量扩充：学生通过音标学习，能够更快速地记忆和识别新单词，从而有效地扩充词汇量，为后续英语学习打下坚实基础。

3.口语表达能力增强：学生在课堂上的角色扮演和情景对话练习，提高了口语表达能力，能够更加自信地进行英语交流。

4.学习兴趣激发：通过趣味性的教学活动，如音标拼读游戏和发音比赛，激发了学生对英语学习的兴趣，培养了他们持续学习的动