Unit 2 Wildlife Protection 单元整体说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit2WildlifeProtection单元整体说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

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设计意图

本单元围绕“野生动物保护”这一主题，旨在通过英语学习，让学生了解我国野生动物保护现状，提高环保意识。通过阅读、听力、口语和写作等多种活动，培养学生运用英语进行跨文化交流的能力，同时激发学生对自然和生物多样性的关注。

核心素养目标

1.语言能力：提升学生在真实语境中运用英语进行听说读写的能力。

2.思维品质：培养学生批判性思维，通过探究野生动物保护问题，增强分析问题和解决问题的能力。

3.文化意识：增强学生对生物多样性保护的文化理解，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：提高自主学习能力，通过合作学习，培养学生搜集、处理和运用信息的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.野生动物保护相关词汇和表达法的掌握。

2.文章主旨和大意概括能力。

难点：

1.复杂句型的理解与翻译。

2.对野生动物保护问题的深入分析和观点表达。

解决办法与突破策略：

1.通过词汇卡片、游戏等方式帮助学生记忆相关词汇。

2.设计阅读理解练习，提高学生概括文章主旨的能力。

3.使用图表、视频等辅助教学，帮助学生理解复杂句型。

4.引导学生参与讨论，鼓励他们提出自己的观点，提升分析问题和表达观点的能力。

教学资源准备

1.教材：人教版高中英语必修第二册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：野生动物保护的图片、相关保护政策图表、科普视频等多媒体资源。

3.教学工具：笔记本电脑、投影仪、白板或黑板。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供纸笔和环保主题的装饰，营造学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布关于野生动物保护的相关背景资料和新闻文章，要求学生了解不同物种的保护现状。

设计预习问题：提问学生关于野生动物保护的重要性，以及他们了解的动物保护法规。

监控预习进度：通过预习报告或课堂提问，检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读材料了解野生动物保护的基本知识。

思考预习问题：学生思考野生动物保护面临的挑战和解决方法。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台分享预习资料和监控进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示濒危野生动物的图片或视频，引起学生对野生动物保护的兴趣。

讲解知识点：讲解野生动物保护的国际法规和我国相关政策。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生提出保护野生动物的建议和措施。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和深入讲解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录关键信息。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的观点和建议。

提问与讨论：学生就野生动物保护提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解野生动物保护的知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作和沟通能力。

合作学习法：通过小组活动，提高学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于野生动物保护的短文，表达自己的观点。

提供拓展资源：推荐相关书籍、纪录片和在线课程，供学生课后学习。

反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成短文写作。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主写作和拓展学习，提高英语应用能力。

反思总结法：通过反思，提升学生的自我评价能力。

学生学习效果

学生学习效果是教学活动的重要评价标准，以下是本单元“Unit2WildlifeProtection”结束后，学生在各个方面取得的具体效果：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练掌握与野生动物保护相关的词汇，如endangeredspecies、conservation、habitatprotection等。

学生了解野生动物保护的基本概念和原则，如物种保护、生态系统平衡、可持续利用等。

学生熟悉我国和国际上关于野生动物保护的法律法规，如《中华人民共和国野生动物保护法》等。

2.能力提升方面：

学生在听说读写能力方面得到全面提升：

听力能力：学生能够通过听力材料，理解野生动物保护的相关信息，提高听力理解能力。

口语能力：学生在课堂上能够用英语表达对野生动物保护的观点和看法，提高口语表达能力。

阅读能力：学生通过阅读相关文章，提