全国甘肃版信息技术五年级下册新授课 第9课 获取美丽的图片 说课稿.docx

全国甘肃版信息技术五年级下册新授课第9课获取美丽的图片说课稿

主备人

备课成员

教学内容

全国甘肃版信息技术五年级下册新授课第9课获取美丽的图片

本节课主要内容包括图片获取的方法和途径，通过学习，学生能够掌握在互联网上搜索和下载图片的基本技能，了解不同图片格式及其特点，并能够根据需要选择合适的图片进行下载和使用。通过实践操作，培养学生信息检索和运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和数字素养。学生将通过学习图片获取的方法，提升信息检索和筛选的能力，培养对网络资源的批判性思维。同时，通过实践操作，学生将增强对图片格式的理解和应用能力，培养创新意识和实践操作技能，为未来的学习和生活打下良好的信息技术基础。

学情分析

五年级的学生正处于好奇心强、动手能力逐渐增强的阶段。在信息技术方面，他们已经具备了一定的计算机操作基础，如基本的鼠标和键盘使用。然而，由于地域和教育资源的差异，学生在信息检索和图片处理方面的能力参差不齐。

部分学生对互联网的使用较为熟练，能够快速浏览网页，但对图片的获取和下载过程可能存在困惑。在知识层面，他们对图片格式有一定的了解，但对不同格式的图片如何选择和使用可能缺乏深入理解。

在能力方面，学生的信息素养和数字素养有待提高，他们在面对海量信息时，需要学会筛选和评估信息的真实性和可靠性。此外，学生在图片处理方面可能缺乏创新意识，对图片的编辑和加工能力有限。

在素质方面，学生的合作意识和团队精神需要进一步培养。在课堂上，他们需要学会与他人协作，共同完成任务。此外，学生的安全意识也需加强，尤其是在网络环境下，要学会保护个人隐私和数据安全。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教师在教学过程中需注意因材施教，针对不同层次的学生提供相应的指导。其次，通过实践活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。最后，通过课堂管理和引导，帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的信息素养和数字素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，配备互联网接入能力的计算机若干台，确保学生每人一台电脑；投影仪、音响设备，用于展示教学内容和操作演示。

2.课程平台：学校或班级的在线学习平台，用于发布教学资料、作业和互动交流。

3.信息化资源：网络搜索引擎，如百度、谷歌等，用于搜索图片资源；图片格式转换工具，如AdobePhotoshop、GIMP等。

4.教学手段：PPT课件，用于展示教学步骤和图片示例；教学视频，展示图片获取和处理的操作过程；实物教具，如图片集，用于直观展示不同格式的图片特点。

教学过程

一、导入新课

1.教师提问：“同学们，你们喜欢美丽的图片吗？你们在哪里可以看到这些图片呢？”

2.学生回答，教师总结：“今天，我们就来学习如何获取美丽的图片。”

二、新课讲授

1.教师讲解图片获取的方法：

-介绍网络搜索引擎的使用，如百度、谷歌等。

-展示图片搜索的技巧，如关键词选择、图片格式筛选等。

2.学生分组实践：

-每组同学选择一个感兴趣的图片主题。

-利用网络搜索引擎进行图片搜索，并分享搜索到的图片。

-分析搜索结果，总结搜索技巧。

3.教师演示图片下载过程：

-使用网络搜索引擎搜索一张图片。

-展示如何点击图片，进入图片详情页面。

-介绍不同下载方式，如直接保存、下载链接复制等。

4.学生分组实践下载图片：

-每组同学按照教师演示的方法下载一张图片。

-分享下载过程中的问题和经验。

5.教师讲解图片格式：

-介绍常见的图片格式，如JPG、PNG、GIF等。

-解释不同格式的特点，如压缩率、透明度等。

6.学生分组实践选择图片格式：

-每组同学根据图片内容和需求选择合适的格式。

-分享选择原因和心得体会。

7.教师讲解图片处理：

-介绍简单的图片编辑工具，如画图工具、Photoshop等。

-展示如何调整图片大小、裁剪、添加文字等操作。

8.学生分组实践图片处理：

-每组同学对下载的图片进行简单处理。

-分享处理方法和效果。

三、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容：

-图片获取的方法和途径。

-图片格式的特点和选择。

-图片处理的简单方法。

2.学生回顾所学内容，提出疑问。

四、布置作业

1.教师布置作业：

-搜索并下载一张美丽的图片，分享给同学。

-对图片进行简单的处理，如调整大小、裁剪等。

2.学生按要求完成作业。

五、课后反思

1.教师反思教学过程：

-是否关注学生的个体差异，因材施教。

-是否引导学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

-是否有效利用教学资源，提高教学效