八年级生物上册 6.15.1《人体内物质的运输》第2课时说课稿 （新版）苏科版.docx

八年级生物上册6.15.1《人体内物质的运输》第2课时说课稿（新版）苏科版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“人体内物质的运输”为主题，旨在帮助学生理解和掌握血液循环的基本原理和过程，以及血液在人体内的重要作用。通过结合苏科版八年级上册生物教材内容，引导学生通过观察、实验等活动，培养观察能力和实验操作技能，提高生物学素养。

核心素养目标

培养学生生物学科学素养，提高学生观察、分析、推理能力。通过学习血液循环过程，提升学生对生命系统结构与功能的认识，增强学生运用生物学知识解决实际问题的能力。同时，培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：血液循环途径的掌握和血液循环过程中血液成分的变化。

难点：血液循环系统中各个部分之间的相互联系和血液成分的运输机制。

解决办法：

1.重点：通过制作血液循环模式图，结合动画演示，帮助学生直观理解血液循环途径。

2.难点：组织学生分组讨论，引导学生分析血液成分的运输过程，利用实验验证血液在循环中的变化，从而突破难点。

教学资源

软硬件资源：人体血液循环模型、多媒体教学设备、电脑、投影仪。

课程平台：生物教学软件、在线资源库。

信息化资源：血液循环动画视频、相关科普文章、互动学习平台。

教学手段：实物演示、小组讨论、实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人体内物质运输的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的身体是如何进行物质交换的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人体血液循环的图片或视频片段，让学生初步感受血液循环的魅力或特点。

简短介绍人体内物质运输的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人体内物质运输基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人体内物质运输的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人体内物质运输的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍血液循环系统的组成部分，如心脏、血管、血液等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人体内物质运输案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人体内物质运输的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的血液循环案例进行分析，如贫血、高血压等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解血液循环系统在人体健康中的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过改善血液循环来维护健康。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个与血液循环相关的主题，如血液循环系统的保护措施、血液循环与运动的关系等。每组提出自己的观点和解决方案，并准备向全班展示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与血液循环相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人体内物质运输的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人体内物质运输的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人体内物质运输的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人体内物质运输在维持人体健康中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，拓展学生的知识面。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人体内物质运输的短文或报告，内容可以包括血液循环系统的组成、血液循环的途径、血液循环的意义等。

鼓励学生结合生活实际，提出如何保持良好血液循环的建议。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《血液循环系统的奥秘》：这是一本适合中学生阅读的科普书籍，详细介绍了血液循环系统的结构和功能，以及它在人体中的作用。

-《人体的秘密》：书中包含了许多关于人体各个系统的知识，包括血液循环系统，以及如何保持健康的建议。

-《生物科学探究》：这本书提供了许多生物学实验的案例，其中包含了血液循环系统的实验项目，适合有兴趣的学生进行课外实践。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以进一步研究血液的成分及其功能，了解红细胞、白细胞和血小板在不同生理过程中的作用。

-探究血液循环对组织细胞进行物质交换的重要性，以及如何通过健康的生活习惯来维护良好的血液循环。

-通过查阅资料，了解心血管疾病的基本知识，如高血压、冠心病等