Unit 1 Cultural Heritage Words 第1课时 说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册[001].docx

Unit1CulturalHeritageWords第1课时说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册

一、设计意图

本节课以“Unit1CulturalHeritageWords”为主题，旨在通过学习文化遗产词汇，帮助学生了解世界各地的文化遗产，提高学生的词汇积累和应用能力。通过课堂活动，激发学生对文化遗产的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。同时，本节课注重词汇的语境应用，提高学生的英语实际运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）文化意识，通过学习文化遗产词汇，增强学生对不同文化的理解与尊重；2）思维品质，通过词汇的语境运用，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力；3）学习能力，通过自主学习和合作学习，培养学生独立思考和解决问题的能力；4）审美情趣，通过欣赏文化遗产图片和故事，培养学生对美的感知和鉴赏能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：重点讲解课本中涉及的文化遗产相关词汇，如“UNESCO”、“monument”、“artifacts”等，确保学生能够正确发音、拼写和使用。

-语境理解：强调词汇在具体语境中的使用，例如通过例句或图片展示词汇的实际意义和用法。

2.教学难点

-词汇理解与应用：学生可能对一些生僻的文化遗产词汇理解困难，如“archaeology”或“anthropology”，需要通过多种教学手段帮助学生理解。

-词汇记忆：学生可能难以记忆大量的文化遗产词汇，教师应采用联想记忆、卡片记忆等方法帮助学生记忆。

-语境构建：学生可能难以将所学词汇应用于新的语境中，教师应通过角色扮演、小组讨论等活动，鼓励学生在真实语境中运用词汇。

-文化意识培养：引导学生理解不同文化遗产背后的文化内涵，可能需要教师提供丰富的文化背景知识，帮助学生建立跨文化意识。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示文化遗产图片和视频，直观呈现词汇和背景知识。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己了解的文化遗产，提高文化意识。

3.通过角色扮演，让学生模拟不同文化背景下的人物对话，练习词汇的实际应用。

4.利用互动游戏，如“词汇接龙”或“猜词游戏”，增强词汇记忆和趣味性。

5.结合网络资源，引导学生进行在线搜索和阅读，拓展学习内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕文化遗产词汇，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你了解哪些世界文化遗产？”“你认为文化遗产对人类有什么意义？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文化遗产词汇的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解文化遗产词汇，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界文化遗产的图片或视频，引出文化遗产词汇的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解文化遗产词汇，如“UNESCO”的定义和作用，结合实例如“长城”的介绍。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时了解到文化遗产，并讨论其重要性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何区分‘monument’和‘ruins’？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作学习，共同探讨文化遗产的多样性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文化遗产词汇。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用词汇。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解文化遗产词汇，掌握其应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据文化遗产词汇，布置词汇卡片制作或文化遗产介绍报告的作业。

提供拓展资源：提供与文化遗产相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动