Unit 5 Working the Land Using language 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit5WorkingtheLandUsinglanguage说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5WorkingtheLandUsinglanguage

2.教学年级和班级：2024-2025学年，高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中一年级之前，已经学习了基础的英语语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。然而，针对本节课的主题“WorkingtheLand”，学生可能对农业劳动和农村生活的英语表达较为陌生，对相关的词汇和句型结构需要进一步学习和巩固。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力强，能够较快地掌握新知识。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉进行学习，如观看视频、听英语歌曲等；而另一部分学生可能更喜欢通过实际操作和互动来学习，如角色扮演、小组讨论等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“WorkingtheLand”这一主题时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对农业劳动和农村生活的英语表达不熟悉，导致词汇和句型运用不当；二是对于描述农业活动的英语语法结构理解不够深入，影响句子表达的准确性；三是由于文化差异，学生对某些农业活动的理解可能与实际有所偏差，需要教师进行适当的引导和解释。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即人教版高中英语选择性必修第一册的Unit5相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如农业劳动场景图片、相关英语歌曲或视频片段，以增强学生的视觉和听觉体验。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组合作学习；同时，准备实验操作台，用于模拟农业劳动场景，让学生亲身体验。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅描绘农村生活的图片或视频，引导学生思考农村劳动的场景和与之相关的英语词汇。

-回顾旧知：简要回顾与农业劳动相关的英语单词和短语，如“farming”，“harvest”，“tractor”等，帮助学生回忆并复习。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解Unit5中的主要知识点，包括农业劳动的英语表达、农村生活的描述以及相关的语法结构。

-举例说明：通过具体的农业劳动场景，如种植、收割、灌溉等，展示如何使用英语进行描述，并给出例句。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们根据所给图片或视频，用英语描述农村劳动的过程，并互相纠正和补充。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置一些练习题，让学生独立完成，题目包括选择题、填空题和简答题，涉及本节课学习的内容。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的答题情况，及时解答学生的疑问，并对错误进行纠正。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的主要内容，强调农业劳动英语表达的关键点和语法结构。

-鼓励学生在课后继续关注农村生活，用英语记录和分享自己的观察和体验。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生以小组为单位，选择一个与农业劳动相关的主题，用英语撰写一篇短文，内容包括劳动过程、个人感受和收获。

-提醒学生注意文章的结构和语法，并在下节课进行展示和分享。

6.教学活动设计

-角色扮演：学生分组，每组扮演不同的农业劳动者，用英语描述自己的工作内容和劳动过程。

-小组讨论：学生分组讨论农村生活的变化，以及这些变化对农业劳动者的影响，并用英语进行总结。

-视频分析：播放一段关于农业劳动的视频，让学生观察并讨论视频中出现的英语表达和语法结构。

7.教学反思

-教师在课后对教学过程进行反思，评估教学效果，总结教学经验，为后续的教学提供参考。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-**农业科技发展**：介绍现代农业科技的发展，如无人机喷洒农药、智能灌溉系统等，让学生了解现代农业技术对传统农业的变革。

-**全球农业多样性**：提供不同国家和地区农业特色的图片和描述，如美国的玉米种植、中国的茶叶种植、印度的水稻种植等，增加学生对全球农业多样性的认识。

-**农村生活变迁**：收集近几十年农村生活的图片和故事，展示农村生活从传统到现代的转变，以及这些变化对农村社会和文化的影响。

-**农业经济数据**：提供一些农业经济的数