七年级生物上册 第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系同步说课稿（新版）新人教版.docx

七年级生物上册第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系同步说课稿（新版）新人教版

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设计思路

本节课以“生物与环境的关系”为主题，通过探究实验、案例分析等方式，引导学生了解生物与环境之间的相互作用。设计思路包括：首先，通过导入环节激发学生兴趣，引入课题；其次，通过小组合作探究，引导学生观察、分析生物与环境的关系；再次，通过案例分析，让学生理解生物对环境的适应与影响；最后，总结提升，强调生物与环境和谐共生的重要性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、探究能力和责任担当意识。学生将通过观察、实验等活动，形成对生物与环境关系的初步认识，培养科学探究能力；通过分析案例，增强对生物多样性和环境保护的意识，形成生态保护的责任感；同时，提升学生合作学习、表达交流的能力，促进全面发展。

重点难点及解决办法

重点：生物与环境关系的认识，特别是生物对环境的适应与影响。

难点：理解生物与环境之间相互作用的复杂性和动态变化。

解决办法：

1.重点：通过设计探究实验，引导学生观察不同生物在不同环境下的适应特征，如植物在不同光照条件下的生长情况，动物在不同温度下的行为变化。

2.难点：通过案例分析，如城市绿化对生物多样性的影响，帮助学生理解环境变化对生物的影响，并通过讨论和角色扮演，深化对生物与环境相互作用动态性的理解。

突破策略：采用小组合作学习，鼓励学生提出问题、分析问题、解决问题，通过互动交流，共同突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《七年级生物上册》教材，以及相关的学习笔记和活动手册。

2.辅助材料：准备与生物适应环境和环境影响相关的图片、图表，以及介绍生物多样性保护的视频资料。

3.实验器材：准备植物生长箱、温度计、光照强度计等实验器材，用于观察植物在不同环境条件下的生长情况。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够安全、有序地进行实验和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果地球上的植物突然消失，我们的生活会发生什么变化？”为问题，引导学生思考生物与环境的关系，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于生物的基本特征，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解生物与环境的关系，包括生物对环境的适应和环境影响。

-举例说明：通过展示不同生物在不同环境中的适应案例，如沙漠中的植物、极地动物等，帮助学生理解生物适应环境的多样性。

-互动探究：分组讨论，让学生分析不同生物适应环境的策略，如形态、行为、生理等方面的适应。

3.实验探究（约20分钟）

-学生活动：分组进行实验，观察植物在不同光照条件下的生长情况，记录实验数据。

-教师指导：指导学生进行实验操作，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.案例分析（约15分钟）

-学生活动：分析城市绿化对生物多样性的影响，讨论如何平衡城市发展和生物多样性保护。

-教师指导：引导学生从生态系统的角度分析问题，提出解决方案。

5.小组合作（约15分钟）

-学生活动：分组讨论，设计一个生物保护方案，并制作成海报。

-教师指导：指导学生如何进行团队合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：完成教材中的练习题，巩固所学知识。

-教师指导：巡视指导，解答学生在练习中遇到的问题。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调生物与环境的关系，以及生物多样性的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注环境保护，提高环保意识。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：阅读教材相关内容，思考生物与环境的关系在生活中的体现。

-预告下一节课的内容，激发学生对下一节课的兴趣。

整个教学过程中，注重学生的主体地位，通过多种教学方法，如讲解、讨论、实验、案例分析等，引导学生主动探究，培养学生的科学素养和环保意识。同时，关注学生的个体差异，给予学生充分的自主学习空间，提高学生的综合素质。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生态系统的稳定性：介绍生态系统稳定性相关的概念，如生态位、生物多样性、物种间关系等。

-生物与环境的关系案例：收集和分析现实生活中的生物与环境关系的案例，如城市绿化对鸟类的影响、湿地生态系统的重要性等。

-环境变化对生物的影响：探讨全球气候变化、污染、栖息地破坏等环境变化对生物多样性和生物生存的影响。

-生态系统服务：介绍生态系统为人类提供的服务，如水源涵养、气候调节、土壤肥力保持等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关的科普书籍或文章，了解生态系统稳定性的基本原理。

-组织学生参观当地