2024秋八年级英语下册 Module 5 Cartoons Unit 1 It’s time to watch a cartoon说课稿(含教学反思）（新版）外研版.docxVIP

2024秋八年级英语下册Module5CartoonsUnit1It’stimetowatchacartoon说课稿(含教学反思）（新版）外研版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024秋八年级英语下册Module5CartoonsUnit1It’stimetowatchacartoon说课稿（含教学反思）

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过观看卡通视频，学生将提升对英语口语的理解和应用能力，增强跨文化意识，培养批判性思维，并学会在真实的语境中运用所学知识进行交流。同时，通过小组合作和任务型学习，学生将提高自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生能够理解并运用新词汇cartoon、watch、time以及相关的时态表达，如It’stimeto...。

-举例解释：教师将通过卡通视频引入新词汇，让学生在观看过程中自然地接触并理解这些词汇的用法。例如，通过视频中的对话，学生将学习到It’stimetowatchacartoon的用法，并能够模仿使用。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以掌握It’stimeto...结构的用法，以及如何在不同的语境中灵活运用。

-举例解释：难点在于学生可能不理解It’stimeto...结构的时态和语境适应性。例如，学生可能难以区分It’stimetowatchacartoon和Iwanttowatchacartoon的区别。为了帮助学生突破这一难点，教师可以设计以下活动：

-通过角色扮演，让学生在实际对话中使用It’stimeto...结构。

-提供多个情境，让学生选择合适的句子完成对话，以练习在不同情境下使用该结构。

-使用图片和视频，让学生观察并讨论不同情境下It’stimeto...的使用，从而加深理解。

教学方法与策略

1.教学方法：采用多媒体辅助教学，结合讲授法、讨论法和任务型教学法，以激发学生的学习兴趣和提高参与度。

2.教学活动：设计卡通主题的词汇卡片游戏，让学生在游戏中学习和复习新词汇；通过小组讨论，让学生分享自己喜欢的卡通，并讨论观看卡通的习惯和原因。

3.教学媒体：运用多媒体课件展示卡通图片和视频，以及相关的听力材料，帮助学生直观地理解和运用语言。同时，利用网络资源提供额外的学习材料，如卡通相关的在线词汇测试，以巩固学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列卡通角色的图片，激发学生的兴趣。

-提问：“Doyoulikecartoons?Why?”引导学生思考并分享他们对卡通的喜爱。

-引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutcartoonsandhowtotalkaboutwatchingcartoonsinEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示新词汇和短语，如cartoon,watch,time,It’stimeto...

-通过例句和卡通视频片段，展示这些词汇在实际语境中的使用。

-学生跟随教师朗读并模仿句子，练习发音和语调。

-教师引导学生进行角色扮演，模拟观看卡通的场景，使用新学的词汇进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组选择一个卡通视频片段，讨论并总结视频中的主要对话和词汇。

-小组汇报：每组派代表向全班展示他们的讨论结果，全班学生进行评价和补充。

-游戏环节：设计“卡通词汇接龙”游戏，巩固新词汇的用法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学的新词汇和短语，强调重点。

-提问学生：“WhatdidwelearntodayaboutcartoonsinEnglish?”引导学生回顾所学内容。

-学生分享他们对卡通的理解和感受。

5.作业布置（5分钟）

-作业一：学生回家后，观看一部自己喜欢的卡通，并记录下至少五个新学的词汇或短语。

-作业二：写一篇短文，描述自己最喜欢的卡通，并使用至少三个新学的句子结构。

-作业三：与家人或朋友用英语讨论卡通的好处，并尝试使用新学的词汇进行交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-卡通文化背景资料：介绍不同国家和地区的卡通文化，如日本动漫、美国卡通电影等，以及它