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JustABrother
keypoints3.LearningobjectivesAfterthisclass,youwillbeableto:UnderstandthepassageandGraspthestructureandthemainideaofit.2.Summarizethecharacteristicsofthefeaturestories.3.RetelltheBrownleebrothers’storybyusingtheirownlanguagethevalueoftheandhandlethesiblingrelationshipproperlyinthefamily..4.Improvetheawarenessofdifficultpointsbrotherlylove
FREETALK HowManyofyouhaveasibling?Howistherelationshipwithyoursiblings?Step1Lead-in
Step2Pre-reading
Pre-readingWhatdoyouknowabouttheBrownleebrothers?AlistairBrownleeJonnyBrownleeBothofthemaresuperlativetriathletes(卓越的铁人三项运动员). AlistairBrownleewasbornin1988,Olympicgoldmedalist(2012,2016), 2019)Champion JonnyBrownleewasbornin1990,OlympicSilver(2016),OlympicBronze (2012)Background
Atriathlonisanathleticscompetitioninwhicheachcompetitortakespartinthreeevents:___________,___________,and_________.swimmingcyclingrunning Step2Pre-readingtriathlon铁人三项 BackgroundTri(三)+athl(运动)+on(项目)
Scanning1LoveandcompetitionbetweentheBrownleebrothersmakethemsuccessfulathletes.2PeoplehavedifferentopinionsaboutAlistairBrownlee’sactionsinthetriathlonfinal.3ForAlistairBrownlee,familyloveismoreimportantthanwinningthetriathlonfinal.ChoosethemainmessageofthepassageStep3While-reading
Step3While-reading1.Wherecanyoureadthispassage? Inanewspaper.2.Whatisthewritingstyleofthepassage? It’sfeature.3.Whatisfeature? Itis“peoplestories”whichiswritten inanindividualstyle,withextradetail andbackground.4.Whatdoesfeaturecontain?pLearningtolearnP43新闻特写Featuresare“peoplestories”,andaretypicallylongerthanstandardnewsstories.Featuresarewritteninanindividualstyle,withextradetailandbackground.Featuresstoriestypicallystartwitha“hook”thatgetstheinterestofthereade
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