高中英语 Unit 5 First aid说课稿2 新人教版必修5[001].docx

高中英语Unit5Firstaid说课稿2新人教版必修5

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit5Firstaid

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习急救知识，理解不同文化背景下对健康和安全的重视程度。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境的模拟和角色扮演，提高学生在真实语境中运用英语的能力。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组讨论和团队协作，培养学生的沟通能力和团队精神。

4.培养学生的批判性思维，通过分析急救案例，引导学生思考如何在紧急情况下做出正确的判断和决策。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入高中英语必修5Unit5之前，学生已经学习了基础的英语语法、词汇和句型，具备一定的听说读写能力。他们可能对基本的急救知识有所了解，但在英语语境下运用这些知识的能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对新知识充满好奇心，对实际应用型的课程内容如急救知识有较高的兴趣。他们的英语学习能力强，能够适应新教材的学习要求。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉学习，如图表和图片，而另一部分学生则可能更喜欢通过实践和角色扮演来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习急救知识时可能面临以下困难：一是将英语词汇和急救术语正确对应起来；二是理解并运用英语进行急救情景的描述；三是适应在英语环境中进行实际操作的紧张感。此外，对于一些学生来说，可能由于缺乏实际操作经验，难以将理论知识转化为实际操作技能。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、急救道具（如绷带、剪刀等）。

-课程平台：学校英语教学平台，用于发布教学材料和学生作业。

-信息化资源：英语急救视频资料、在线急救知识库链接、相关英语学习APP。

-教学手段：PPT课件、英语急救知识卡片、小组讨论表格、角色扮演剧本。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段真实的急救场景视频，引导学生关注急救知识的重要性。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“如果遇到类似的紧急情况，你会怎么做？”

3.学生回答：邀请几位学生分享他们的想法，教师给予肯定和补充。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生掌握急救的基本原则和常用方法。

2.教学重点：心脏复苏术、止血、骨折固定等。

3.教学内容：

a.心脏复苏术：讲解心脏复苏术的步骤和注意事项，演示并让学生跟随练习。

b.止血：介绍止血的方法，如压迫止血、使用止血带等，并演示操作。

c.骨折固定：讲解骨折固定的方法，如使用夹板、绷带等，并演示操作。

4.教师讲解：结合多媒体课件，详细讲解急救知识，确保学生理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题目：教师布置与急救知识相关的练习题目，如填空、选择题等。

2.学生练习：学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.课堂讨论：针对练习中的难点，组织学生进行讨论，共同解决问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对教学内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师给予评价和反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，模拟真实急救场景，进行角色扮演。

2.教师指导：教师巡回指导，纠正学生的操作错误，引导学生掌握急救技巧。

3.互评环节：各小组之间互相评价，分享急救经验。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：在现实生活中，如何将所学急救知识运用到实际中？

2.学生分享：邀请几位学生分享他们的想法，教师给予肯定和总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调急救知识的重要性。

2.作业布置：布置与急救知识相关的作业，如查找相关资料、模拟急救场景等。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握急救的基本原则和常用方法，如心脏复苏术、止血、骨折固定等。他们能够准确地描述这些急救措施，并在实际操作中正确执行。

2.语言能力提升：学生在学习急救知识的过程中，不断接触到专业术语和表达，这有助于扩大他们的词汇量，提高英语阅读和写作能力。学生在描述急救情景时，能够运用正确的语法结构和句