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3.1水循环课件人教版(2019)高中地理必修第一册.pptx

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第三章地球上的水第一节水循环

江河奔流不息,最终注入大海,为什么大海的水没有增多?公元5世纪,南朝史学家沈约在《宋书》中对此问题作了解释:太阳加热海水,使海水蒸发;河流注入大海,补充蒸发的消耗,使海水不会增多也不会减少。这种对海水水量维持稳定的解释科学吗?蒸发的海水去哪儿了呢?

01地球上的水

固态水仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。气态水数量最少,但分布最广液态水数量最多从存在形式上来看,地球上的水体可分为:水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化形成各种水体,共同构成了一个连续但不规则的圈层。

从空间分布上来看,地球上的水体可分为:供应了人类生产和生活所需的淡水。

水体类型及所占比重全球储量最大的水体是什么?陆地上淡水储量最多的水体是什么?人类目前广泛利用的水体是什么?人类比较容易利用的淡水资源:河流水、淡水湖泊水和浅层地下水

02水循环的过程及类型

丙乙甲G湖海洋HCDFEBA

类型海陆间循环陆上内循环海上内循环发生领域海洋和陆地之间陆地与陆地上空之间海洋和海洋上空之间特点及意义最重要的类型,又称大循环,使陆地水得到补充,水资源得以再生循环水量很少,补给陆地水的水量很小,对于干旱地区非常重要循环水量大,对全球的热量输送有重要作用典例长江参与了水循环的地表径流,夏季风参与了水循环的水汽输送塔里木河流域的降水降落在海洋上的雨水(如未登陆的台风)水循环的类型

宁夏中部气候干旱,人们在耕作土壤表面铺设厚10-15厘米左右的砂石覆盖层,发展农作物种植,这就是砂田。砂田作物的产量较高,品质较好。1.分析砂石覆盖层对水的下渗影响。认识砂田影响的水循环环节活动砂石覆盖层结构疏松,孔隙较大,渗透性好,降水下渗快

宁夏中部气候干旱,人们在耕作土壤表面铺设厚10-15厘米左右的砂石覆盖层,发展农作物种植,这就是砂田。砂田作物的产量较高,品质较好。2、读图3.4,比较砂田和裸田蒸发量的差异,说明砂石覆盖层对蒸发的影响。认识砂田影响的水循环环节活动差异:砂田平均蒸发量小于裸田。影响:减少水分蒸发(避免太阳直接照射地表,使砂石覆盖下的土壤蒸发量较裸地大量减少,土壤含水量增加,蓄水、保水作用明显)

宁夏中部气候干旱,人们在耕作土壤表面铺设厚10-15厘米左右的砂石覆盖层,发展农作物种植,这就是砂田。砂田作物的产量较高,品质较好。2、读图3.5,比较4月末砂田和裸田土壤含水量,归纳砂田影响的水循环环节及其作用。认识砂田影响的水循环环节活动砂田含水量高于裸田含水量。砂田影响水循环的环节:①增加下渗②减少地表土壤水分蒸发③拦蓄地表径流,增加土壤湿度

小到砂田,大到水坝,人类正用自己的方式影响着水循环的过程思考一下,人类行为对水循环的影响体现在哪些方面?

比如说,地面硬化对径流的蒸发、下渗、甚至流向产生了哪些影响?

比如说,植被遭到破坏对植物的蒸腾、下渗和地表径流产生了哪些影响?除此之外,还有哪些人类行为影响着水循环?

结合实例,说明人类活动主要对水循环的哪些环节产生影响?答案在目前的技术条件下,人类能够干预水循环的蒸发、蒸腾、降水、径流和下渗等环节。其中对地表径流环节的影响最直接,也最广泛。如下表:人类活动影响水循环的环节跨流域调水人工降雨作业植树造林兴修水利工程修梯田及平整土地地面硬化地表径流降水植物蒸腾、下渗、地表径流蒸发,下渗,地表、地下径流下渗、地表径流蒸发、下渗、地表径流

03水循环的地理意义

①维持全球水量的动态平衡表-地球上不同的水体更新周期水体江河湖泊深层地下水高山冰川极地冰川海洋更新周期16天17年1400年1600年9700年2500年不同水体以不同的周期自然更新,因此,一定的空间与时间范围内,水资源是有限的如果人类用水过多,超过了水体更新的速度,或者水资源遭受污染,就会导致水资源的短缺

②地表形态的塑造水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程降水和地表径流不断塑造着地表形态,地表径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙有机物和无机盐类,水循环成为海陆间联系的主要纽带

③海陆间联系的主要纽带水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程降水和地表径流不断塑造着地表形态,地表径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙有机物和无机盐类,水循环成为海陆间联系的主要纽带

太阳能的能量转换传输Energyconversionandtransmissionofsolarenergy-04水循环对到达地表的大阳辐射能起到吸收、转化和传输的作用,缓解了不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾水循环还影响着全球的气候和生态,对全球自然环境产生深刻而广泛的影响

水循环的地理意义总结联系水圈、大气圈、岩石圈和生物圈促进了地球上各种水体的更新,维持了全球水体的动态平衡。水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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