第五单元 阅读1《秋天》（说课稿）-2024-2025学年一年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docxVIP

第五单元阅读1《秋天》（说课稿）-2024-2025学年一年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《秋天》是统编版一年级语文上册第五单元阅读课文。本课以秋天为主题，通过描绘秋天的景色和活动，引导学生感受秋天的美丽与丰收，培养他们对大自然的热爱之情。课文内容包括秋天的景色、秋天的活动以及秋天带来的喜悦。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等语文核心素养。通过阅读《秋天》，学生能够积累秋季词汇，学会运用生动形象的语言描述景物，发展观察和想象能力；同时，感受秋天的美好，提升审美情趣，增强对传统文化的理解和认同。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.理解课文内容：学生需理解课文《秋天》所描绘的景色、活动和情感，包括秋天的果实、落叶、丰收场景等。

b.学习生字词：学生应学会课文中的生字词，如“秋”、“天”、“叶”、“黄”等，并能正确书写。

c.朗读与背诵：通过朗读课文，学生能够感受语言的节奏和韵律，并尝试背诵课文中的优美段落。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.情感体验：学生需要通过课文中的文字，体验秋天的美好和丰收的喜悦，这是对一年级学生情感体验能力的要求。

b.观察与想象：课文中的描述需要学生结合自己的生活经验进行观察和想象，如想象秋天的果园、田野等场景。

c.语言表达：学生需要学会用自己的语言描述秋天的景色，这是对语言表达能力的挑战。例如，在描述落叶时，学生需要运用“一片片”、“飘飘洒洒”等词语。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《秋天》课文。

2.辅助材料：准备秋天的图片、视频，以及与课文内容相关的实物或模型，如树叶、果实等，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于板书生字词和绘制简单的秋天景色图。

4.教室布置：营造轻松愉快的课堂氛围，布置阅读角，方便学生自主阅读和交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师出示秋天的图片，引导学生观察并说出自己看到的秋天景色。

-提问：“同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？”

-引导学生分享自己与秋天的美好回忆，激发学生对秋天的好奇心和兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师朗读课文《秋天》，引导学生注意听课文中的描述和表达方式。

-提问：“课文中的秋天有什么特点？”

-教师讲解课文中的生字词，如“秋”、“天”、“叶”、“黄”等，并引导学生书写。

-分析课文中的优美段落，如“一片片叶子像小船儿，飘呀飘呀，飘进了我们的心里。”

-引导学生体会作者的写作情感，感受秋天的美好。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示秋天的图片，让学生根据课文内容进行描述。

-分组讨论：让学生以小组为单位，用课文中的词语描述秋天的景色。

-教师随机抽查学生的描述，给予点评和指导。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：“课文中的秋天有什么活动？”

-学生回答，教师总结并强调课文内容。

5.情师生互动环节（5分钟）

-教师邀请学生上台，用身体动作表演课文中的场景，如树叶飘落、果实成熟等。

-学生上台表演，其他学生观看并评价。

6.核心素养拓展（5分钟）

-教师引导学生思考：“你们认为秋天还有什么特点？”

-学生分享自己的观点，教师总结并拓展学生的思维。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-布置作业：让学生回家后，用自己的话描述秋天的景色，并尝试用课文中的词语。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.情师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够正确认读并书写课文中的生字词，如“秋”、“天”、“叶”、“黄”等。

-学生能够理解课文内容，描绘秋天的景色和活动，如秋天的果实、落叶、丰收场景等。

-学生能够运用课文中的词语描述秋天的景色，如“一片片”、“飘飘洒洒”等。

2.能力提升

-学生通过朗读课文，提高了对语言的感受力和鉴赏能力。

-学生在描述秋天的景色时，能够运用恰当的词语和句式，提升了语言表达能力。

-学生在观察和想象方面得到锻炼，能够结合自己的生活经验，对课文中的描述进行拓展。

3.情感体验

-学生通过阅读《秋天》，感受到了秋天的美好和丰收的喜悦，