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初中英语阅读的教学方法

?摘要：本文旨在探讨初中英语阅读教学的有效方法。通过对初中英语阅读教学目标的分析，阐述了阅读教学在培养学生语言综合能力方面的重要性。详细介绍了多种教学方法，包括预读策略、精读技巧、泛读训练以及阅读后的拓展活动等，并结合实际案例说明如何在教学中运用这些方法来提高学生的阅读水平和兴趣，同时培养学生的批判性思维和自主学习能力。

##一、引言

英语阅读是初中英语教学的重要组成部分，它不仅有助于学生扩大词汇量、提高语言理解能力，还能培养学生的思维能力和跨文化交际意识。有效的阅读教学方法能够激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读效率，使学生在阅读中获取知识、提升语言综合素养，为今后的英语学习和实际应用奠定坚实的基础。

##二、初中英语阅读教学目标

（一）语言知识目标

1.帮助学生掌握一定数量的词汇，理解词汇在不同语境中的含义和用法。

2.使学生熟悉英语的语法结构，能够在阅读中准确理解句子的语法关系。

3.培养学生识别不同文体的语言特点，如记叙文、说明文、议论文等。

（二）阅读技能目标

1.提高学生的预读能力，使他们能够通过浏览标题、图片、首尾段等快速了解文章大意。

2.培养学生的精读技巧，如理解细节、推理判断、猜测词义、分析长难句等。

3.提升学生的泛读能力，让他们能够快速阅读并理解一般性的英语文章，获取关键信息。

4.引导学生学会根据阅读目的选择合适的阅读策略，提高阅读效率。

（三）思维能力目标

1.培养学生的逻辑思维能力，能够分析文章的篇章结构、段落层次以及句子之间的逻辑关系。

2.激发学生的批判性思维，让他们能够对文章内容进行思考、质疑和评价。

3.发展学生的创造性思维，鼓励学生在阅读后进行联想、拓展和创新。

（四）情感态度目标

1.激发学生对英语阅读的兴趣，培养他们积极主动的阅读态度。

2.通过阅读不同题材的文章，拓宽学生的文化视野，增强他们对中西方文化差异的理解和包容。

3.培养学生的自主学习能力和合作精神，使他们在阅读过程中能够独立思考并与同伴交流分享。

##三、初中英语阅读教学方法

（一）预读策略

1.标题预测

-标题是文章的眼睛，通过引导学生观察标题，可以让他们对文章的主题和大致内容进行预测。例如，在教授《TheMillionPoundBank-Note》这篇文章时，先让学生观察标题，思考百万英镑的钞票会引发什么样的故事。学生们纷纷发挥想象，有的猜测可能是关于一个人得到百万英镑后如何改变生活，有的猜测可能是围绕百万英镑引发的一系列冒险等。这样的预测激发了学生的好奇心，为后续的阅读奠定了积极的情感基础。

-教师可以设计一些问题引导学生根据标题进行预测，如Whatdoyouthinkthepassagewillbeaboutbasedonthetitle?Canyouguesssomekeywordsorideasthatmightbeinthearticle?等。

2.图片观察

-很多阅读文章都配有图片，利用图片进行预读可以帮助学生更直观地感受文章的主题和氛围。比如在阅读关于动物的文章时，文章配有各种动物的图片。教师可以让学生观察图片，说说从图片中看到了哪些动物，它们在做什么，从而推测文章可能会介绍这些动物的哪些方面，如生活习性、特点等。

-对于没有图片的文章，可以引导学生根据标题想象相关的画面。如在阅读《Astronomy:thescienceofthestars》时，让学生闭上眼睛，想象宇宙星空的样子，以及可能与天文学相关的事物，然后再开始阅读，这样能使学生更主动地进入阅读情境。

3.首尾段浏览

-首段往往会引出文章的主题，尾段则可能总结文章的主要内容或得出结论。在阅读前让学生快速浏览首尾段，能迅速了解文章的主旨大意。例如在阅读《Healthyeating》时，首段提到Eatinghabitshavechangedalotinthepastfewyears.Whatweusedtothinkofasbreakfastnowoftengoesbyanothername-brunch.学生通过浏览首段知道文章要讲饮食习惯的变化。尾段Remember,itisnotworthittoloseweightbydamagingyourhealth.则让学生明白文章强调健康饮食的重要性。

-教师可以让学生用一句