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小学落实“双减”工作总结

这个开学季是学校全面落实“双减,，工作要求的首个开

学季。为了推动“双减”工作落地见效，学校将“双减”作为

学期的重点工作落到实处，严控作业量，优化作业设计，提

供课后托管服务，开展素质教育，为孩子提供健康快乐的成

长环境。现将学期相关重点工作总结如下：

一、集体研究，制定实施方案

为把“双减”政策精神领略透彻，开学前，学校首先组

织部门行政召开专题会议，学习“双减”政策。各部门负责

人纷纷交流自己的想法，提出可行方案。学校随即成立了“

双减”工作领导小组，并制定《小学落实“双减”政策实施方

案》小《学作业管理细则》及小《学教学管理办法》等，为“双

减”政策的顺利实施提供了基础，确保了“双减”工作有序开

展。

二、大力宣传，增强管协调

新学期前的教师大会，副校长就组织了全体教师学习“

双减”政策，并就“双减”工作的开展做了部署安排。学科教

研会、分年级教研会上，老师们根据学科实际，结合“双减”政

策，制定学期计划和切实可行的措施方案，切实减轻学生

负担。

同时，加大宣传，促进“双减”政策得以实施，教导处

结合“五项管理”撰写“双减”的相关推文，在教师中，在学

生中，在班级家长钉钉群、微信群中广泛宣传，（由于防疫

工作，还没有召开家长会）以期形成教育合力，共同推进“

双减”措施落地牛根。

同时、建立《学生家庭作业每日登记公示表》台账。登

记表每天如实记录各科作业的内容、类型、完成时长等，并

每天在校内公示钉钉专用群进行公示，由值周科组长每天检

查监督，并打印张贴在校内作业公示栏进行公示，接收全校

师生的监督，催促各班各科作业科学规范。切实保障一、二

年级不布置书面家庭作业、三至六年级每天书面作业完成时

间平均不超过60分钟。鼓励一至五年级推行“周三无作业

才。

三、科组探索，优化作业设计

为了落“减负增效”，进行作业的科学设计，是重要

的举措。

我校主要从如下三个方面进行探讨：

一（）认真学习研讨，统思想认识

我校教导处首先组织科组长认真学习《关于加强义务教

育阶段学校作业管理与优化设计的施意见》及《关于加强

义务教育阶段学校作业管理与优化设计的施方案》的指导

精神，指导各科组开展“优化作业设计，提升教学质量”专

题教研。经过各科组集体讨论，老师们达成共识：要精心设

计既能体现课堂教学目标，又符合学生年龄特点和认知规律

的作业：通过“必做作业菜单+鼓励性作业菜单+选做性作业

菜单，，模式分层布置多元化的作业，让每一个孩子的潜能得

到充分的发展，真正现作I厂量的减负，质的增效”。

二（）确立“优化”原则，把握三个度

1.数量限度：少而精为原则，三至六年级作业总量少于

“60分钟”。

2.时间跨度：兼容新知”，巩固“旧知”，及时点拨。

3.难易程度。要适当降低作业的难度，基础性、巩固性

作业要分必做和选做，使学习程度不同的学生在规定时间内

都能够基本完成。

三（）整体出发，合理安排作业

优化作业，要从整体出发设计和安排学生的作业，从零

散走向系统，从无序变为有序，从点状变为块状，将各种层

次的题目有机融合，丰富作业的形式，提升作业的内涵。

各科组根据学科特点，环绕专题开展作业优化设计的研

讨活动，结合项目式学习，根据各学科教材的际，在科组

长拟定的作业设计指南的指导下，以沙龙的形式，共同探讨

作业的优化设计、分层设计等。

例如，设计趣味性的作业，让学生乐在其中；设计开放

性作业，给学生创