民主生活会个人对照检视发言材料：内部首发！8个痛点直击干部作风问题！.docxVIP

根据党中央和省市委关于开好2024年度党员领导干部民主生活会的工作部署，按照学校党委的统一安排，本人认真学习党的二十大和二十届三中全会精神，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持和加强党的全面领导，全面推进新时代中国特色社会主义事业这一主题，结合组织人事工作实际，广泛听取意见，深入开展谈心谈话，认真撰写个人对照检视材料。现将自身存在的问题、原因分析及整改措施汇报如下，恳请各位领导和同志们批评指正。

一、存在的主要问题

（一）在政治理论学习和政治站位方面

一是理论学习不够系统深入。虽然能够按时参加党委理论中心组学习和党支部三会一课等学习活动，但学习态度不够端正，存在应付差事、浅尝辄止的现象。对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和实践要求领会不够深刻，对教育强国建设的战略部署理解不够透彻。例如，在学习全国教育大会精神时，仅限于了解大会的主要内容和基本精神，缺乏对如何在组织人事工作中贯彻落实教育强国战略的深入思考，导致工作中存在与党中央要求脱节的现象。

二是政治敏锐性和判断力不足。面对教育领域出现的新情况、新问题，缺乏敏锐的政治嗅觉和准确的政治判断。在处理涉及学校意识形态安全和政治安全的问题时，有时不能第一时间作出正确判断，存在犹豫观望、处置不力的情况。如在去年网络上出现一些质疑高校思政课改革的言论时，没有及时组织相关部门进行研判和应对，也未能有效引导师生正确认识改革举措，在一定程度上影响了学校意识形态工作的有效开展。

三是宗旨意识不够牢固。工作中时常把业务工作与党的宗旨要求割裂开来，未能充分认识到组织人事工作的政治属性，缺乏从为谁服务、依靠谁、我是谁的政治高度思考问题。在一些具体工作中，如职称评审、岗位聘用等，有时更多考虑程序合规性和工作便利性，而忽视了对教师实际困难的关心和帮助，未能充分体现以人为本的工作理念。这反映出自己在践行党的群众路线方面还有较大差距，需要进一步强化全心全意为人民服务的根本宗旨。

（二）在履行全面从严治党责任方面

一是党建工作责任落实不够到位。虽然能够按照上级要求开展党建工作，但存在重业务轻党建的倾向，对组织人事部门的党建工作重视不够，投入的精力不足。在日常工作中，往往把大量时间和精力放在业务工作上，对党建工作存在应付了事的现象。如在组织生活会、主题党日等活动的组织开展上，缺乏创新意识和精心谋划，活动内容单一、形式僵化，未能真正达到凝聚人心、提高党性的目的。

二是对干部教育监督不够严格。作为组织人事处主任，在干部队伍建设方面履职不够到位，对干部的教育管理和监督约束力度不够。在干部日常管理中，对一些干部中存在的不良作风和苗头性问题重视不足，抓早抓小的意识不强，有时为了工作和谐而对一些不良现象采取回避态度。例如，对部分中层干部工作纪律松懈、工作作风不实等问题，未能及时提醒和纠正，导致这些问题在一定范围内蔓延，影响了干部队伍的整体形象和战斗力。

三是党风廉政建设责任落实不够有力。虽然能够遵守廉洁自律各项规定，但对分管领域的廉政风险防控不够重视，对组织人事部门工作人员的廉政教育缺乏系统性和针对性。在人事招聘、职称评审、评优评先等工作中，虽然能够按规定程序操作，但对工作中的廉政风险点梳理不够全面，预防措施不够有力。如在教师招聘工作中，虽然建立了相关制度，但对面试环节的监督管理不够严格，存在暗箱操作的风险隐患，这反映出自己在落实全面从严治党主体责任方面还有较大差距。

（三）在工作作风方面

一是调查研究不够深入。在工作中存在闭门造车现象，深入基层、深入一线的时间不够，对学校各院系和教师的实际情况了解不够全面。在制定相关政策和措施时，往往依靠经验和主观判断，缺乏充分的调查研究和科学论证，导致一些政策措施与实际需求脱节。例如，在制定教师绩效分配方案时，没有充分听取不同岗位、不同类型教师的意见建议，方案出台后引起部分教师的质疑和不满，影响了政策的顺利实施和教师的工作积极性。

二是工作方法简单粗放。在推进工作时，有时存在急躁情绪和简单化倾向，缺乏耐心细致的工作方法。面对复杂问题，往往追求速度和效率，忽视了工作的细节和质量。如在推进人事制度改革时，过于追求进度，对改革中可能出现的问题估计不足，准备工作不充分，导致在实施过程中遇到不少阻力和困难，影响了改革的效果和质量。

三是工作作风不够扎实。有时存在形式主义、官僚主义问题，重痕迹轻实效，热衷于材料汇报和表面文章。在组织开展一些活动和项目时，过于注重形式和热闹，对活动的实际效果和长远影响考虑不够。如在组织师德师风建设活动时，过多地开展表彰大会和经验交流会，而对教师实际面临的困难和问题关注不够，缺乏实质性的帮扶和支持措施，导致活动效果打了折扣。

四是服务意识不够强。在工作中存在门难进、脸难看、事难办的问题，对教职工提出的