第五单元《两位数加两位数（不进位）》教学设计人教版一年级下册（2024）数学.docxVIP

《两位数加两位数（不进位）》教学设计

一、教学目标

1、学生能够透彻理解两位数加两位数（进位）的算理，清晰知晓个位相加满十向十位进1的原理。

2、熟练掌握两位数加两位数（进位）的竖式书写格式和计算法则，能准确无误地进行相关计算，提高计算的正确率和速度。

3、学会通过自主操作小棒、小组讨论交流等方式探索计算方法，培养自主学习能力和合作交流能力。

4、增强学生将数学知识应用于实际生活的意识，能够运用所学知识解决生活中类似的加法问题。

二、教学重难点

教学重点：掌握竖式计算的书写格式，能够正确进行两位数加两位数（不进位）的竖式计算。

教学难点：理解笔算的计算顺序，明白相同数位对齐的道理。

三、教学准备

小棒、计数器、练习本、铅笔、橡皮等。

四、课程分析

本节课围绕两位数加两位数（进位）的教学展开。首先通过复习两位数加两位数（不进位）的竖式计算，回顾相同数位对齐、从个位加起的计算要点，为新课学习做铺垫。接着创设一（1）班35人、一（3）班37人求总人数的情境，引出35+37的计算问题。在探究环节，引导学生用小棒摆一摆，直观理解个位相加满十向十位进1的算理；随后讲解竖式计算过程，强调进位1的写法、位置及十位相加要加上进位1；还组织学生讨论从十位算起的情况，优化算法得出从个位算起更简便。巩固练习包含基本计算、对比练习和拓展练习，从不同角度加深学生对进位加法的理解与运用