单簧管波尔卡教案.docx

单簧管波尔卡教案

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够熟练识读《单簧管波尔卡》的乐谱，准确把握节奏、音符和指法。

-流畅、准确地演奏《单簧管波尔卡》，能够表现出该乐曲欢快、活泼的风格特点。

2.过程与方法目标

-通过聆听、哼唱、分段练习等方式，培养学生的音乐感知能力和节奏感。

-引导学生在演奏过程中运用正确的呼吸方法和演奏技巧，提高演奏水平。

3.情感态度与价值观目标

-让学生感受《单簧管波尔卡》的音乐魅力，激发学生对单簧管演奏和音乐的热爱之情。

-通过团队合作演奏，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重难点

1.教学重点

-掌握《单簧管波尔卡》中复杂的节奏型，如切分音、附点音符等。

-熟悉并准确运用单簧管的指法，流畅演奏乐曲。

2.教学难点

-把握乐曲的速度和力度变化，生动地表现出波尔卡舞曲的风格。

-处理好乐曲中的连音、吐音等技巧，使演奏更加富有表现力。

三、教学方法

1.讲授法：讲解乐曲的背景知识、乐谱知识和演奏技巧等。

2.演示法：教师亲自示范演奏《单簧管波尔卡》，让学生直观感受乐曲的演奏效果。

3.练习法：学生通过反复练习，熟悉乐谱和演奏技巧，提高演奏水平。

4.讨论法：组织学生讨论乐曲的演奏风格、情感表达等，培养学生的音乐理解能力和思维能力。

四、教学准备

1.单簧管若干，确保每位学生都有乐器可用。

2.《单簧管波尔卡》的乐谱若干份。

3.音响设备，用于播放乐曲的音频。

4.节拍器。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放《单簧管波尔卡》的音频，让学生安静聆听，感受乐曲的整体氛围。

2.听完后，提问学生：这首乐曲给你们什么样的感觉？你们在生活中有没有听过类似风格的音乐？引导学生自由发言，分享自己的感受和体验。

（二）乐曲介绍（5分钟）

1.向学生介绍《单簧管波尔卡》的相关背景知识：

-《单簧管波尔卡》是一首非常著名的单簧管独奏曲，由德国单簧管演奏家、作曲家卡尔·莱哈尔创作。波尔卡是一种起源于捷克的民间舞蹈，其特点是节奏明快、旋律活泼。这首乐曲以单簧管为主奏乐器，充分展现了波尔卡舞曲的欢快风格。

-乐曲采用了单三部曲式结构，A段旋律轻快流畅，B段节奏稍作变化，更加活泼跳跃，最后A段再现，使乐曲在欢快的气氛中结束。

2.再次播放音频，让学生带着对乐曲的初步了解，再次聆听，感受乐曲的结构和旋律特点。

（三）识谱教学（15分钟）

1.分发《单簧管波尔卡》的乐谱，让学生初步浏览，熟悉乐曲的大致轮廓。

2.逐句讲解乐谱：

-从乐曲的开头开始，指出每一小节的节拍、音符和指法。重点讲解复杂的节奏型，如切分音（如：在[具体小节]中，[音符]打破了常规的节奏重音，这种节奏型叫做切分音，演奏时要注意强调切分音的节奏特点）、附点音符（如：[音符]后面跟着一个附点，它的时值是原音符的一半，演奏时要适当延长）等，通过拍手、跺脚等方式让学生感受节奏。

-同时，结合单簧管的指法表，详细讲解每个音符对应的指法，让学生在乐谱上标记出来。

3.带领学生逐句哼唱乐谱，熟悉旋律。先慢速哼唱，确保学生能够准确跟上节奏和音符，然后逐渐加快速度。

（四）演奏技巧讲解（15分钟）

1.呼吸方法

-向学生强调正确的呼吸方法对于单簧管演奏的重要性。讲解腹式呼吸法，让学生练习：先让学生平躺在床上或垫子上，放松身体，将一只手放在腹部，另一只手放在胸部。吸气时，腹部慢慢隆起，感觉气息充满整个腹部；呼气时，腹部慢慢收缩，将气息缓缓吹出。引导学生体会腹部的起伏与气息的流动。

-在单簧管演奏中，要根据乐曲的节奏和乐句的长短，合理运用呼吸。一般来说，在长音处要保持平稳、均匀的呼吸；在乐句的开头和换气处，要迅速而准确地吸气。

2.连音与吐音

-连音：讲解连音的演奏方法，即吹奏连音时，气息要连贯，手指的动作要流畅，不要有明显的停顿。例如，在乐谱中的[连音部分]，要一口气吹奏完这几个音符，使它们之间的过渡自然流畅。通过示范演奏，让学生感受连音的效果，然后让学生自己练习，教师进行个别指导。

-吐音：吐音是单簧管演奏中常用的技巧之一，分为单吐、双吐和三吐。重点讲解单吐，即通过舌尖的动作将气息切断，发出吐的音。在乐谱中的[吐音部分]，示范正确的吐音方法，让学生注意舌尖的位置和动作力