群文阅读树之歌 说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docx

群文阅读树之歌说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容选自统编版语文二年级上册《树之歌》。主要包括以下内容：学习生字词，理解词语的意思；朗读课文，感受树木的美丽和生命力；通过观察图片，学习运用比喻的修辞手法；开展小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言文字积累与运用能力，通过学习课文中的生字词和修辞手法，提高学生的词汇量和语言表达能力。

2.增强学生的审美鉴赏能力，引导学生感受自然之美，培养对大自然的热爱和保护意识。

3.培养学生的合作与交流能力，通过小组讨论和表达，提升学生的团队协作和沟通技巧。

4.培养学生的文化自信，了解中华民族对树木的赞美之情，增强民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①准确认读“植、翠、翠、挺、挺拔”等生字词，理解字词的意思，并能在具体的语境中运用。

②通过朗读课文，体会作者对树木的赞美之情，能够感受树木的美丽和生命力。

③学习课文中的比喻修辞手法，如“绿色的长龙”、“挺拔的笔直”等，理解其表达效果。

2.教学难点，

①理解“植、翠、挺拔”等生字词的书写规则和笔顺，正确书写这些生字词。

②通过观察图片和课文内容，运用比喻的修辞手法，尝试创作简单的诗句或短文，提高学生的语言创造能力。

③引导学生深入思考，理解树木对人类生活的重要性，以及如何保护树木，培养环保意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有统编版语文二年级上册《树之歌》教材。

2.辅助材料：准备与树木相关的图片、图表，以及树木生长过程视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、彩色粉笔等，用于板书和展示重点内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；在教室内布置一些真实的树叶或植物标本，让学生更直观地感受自然之美。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，你们喜欢大自然吗？今天我们要学习一篇关于大自然的课文，让我们一起走进《树之歌》，看看树儿们是怎么歌唱自己的美丽的。

（学生）：喜欢。

二、初读课文，整体感知

（教师）：请同学们翻开课本，自由朗读课文《树之歌》，注意读准字音，读通句子。

（学生）：自由朗读课文。

（教师）：请同学们分享你的朗读感受。

（学生）：我读到了树儿们各种各样的声音，好像在唱歌一样。

三、学习生字词

（教师）：现在我们来学习这篇课文中的生字词。请同学们跟读生字词，并说说你认识哪些字。

（学生）：跟读生字词，说出认识的字。

（教师）：对于不认识的字，我们可以通过拼读、组词等方式来记忆。比如，“植”字，我们可以先读准音，再结合偏旁来理解字义。

（学生）：学习生字词。

四、深入理解课文内容

（教师）：接下来，请同学们再次朗读课文，思考一下：这篇课文主要写了哪些树？它们分别有什么特点？

（学生）：朗读课文，思考。

（教师）：请大家分享你的发现。

（学生）：这篇课文写了松柏、杨树、柳树、梧桐树、白桦树和桦树。松柏四季常青，杨树高大挺拔，柳树细长柔软，梧桐树高大挺拔，白桦树洁白如玉，桦树叶子翠绿。

（教师）：很好，同学们观察得很仔细。接下来，我们来看看这些树儿是如何歌唱自己的美丽的。

五、品味课文语言，感受修辞手法

（教师）：课文中有许多生动的描写，比如“绿色的长龙”、“挺拔的笔直”等，这些都是比喻的修辞手法。请同学们找出这些句子，并说说你感受到了什么。

（学生）：找出比喻句，分享感受。

（教师）：比喻手法让我们感受到了树木的形态美，同时也让我们想象到了树木在歌唱的样子。

六、小组讨论，拓展延伸

（教师）：现在，请同学们分成小组，讨论一下：我们身边有哪些树木？它们的特点是什么？我们可以怎样保护树木？

（学生）：小组讨论。

（教师）：每组请一位代表来分享你们的讨论结果。

（学生）：分享讨论结果。

七、总结全文，升华主题

（教师）：今天我们学习了《树之歌》，感受到了树木的美丽和生命力。希望大家能够热爱大自然，保护我们的环境。

（学生）：表示赞同。

八、课后作业

（教师）：请同学们课后完成以下作业：

1.课后复习生字词，巩固所学。

2.观察身边的一种树木，用比喻的手法描写它的特点。

3.画一幅以树木为主题的画，并写下你的感受。

（学生）：认真听讲，准备完成作业。

九、课堂小结

（教师）：今天我们学习了《树之歌》，了解了不同的树木，学习了比喻的修辞手法。希望大家在今后的学习中，能够善于观察，善于发现，善于表达。

（学生）：表示认同。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.生字词掌握情况：通过本节课的学习，学生对