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高考全国甲卷历史整体评析

高考全国甲卷历史科目目前并没有填空题和判断题，主要题型为选择题和非选择题（包括材料解析题等解答类题目）。以下是对高考全国甲卷历史题的整体评析及题目示例与答案：

整体评析

全国甲卷历史试题注重考查学科主干知识，强调对历史事件、人物、现象的理解与分析。选择题注重基础知识的灵活运用，选项设置具有一定迷惑性，考查学生对历史概念的准确把握和历史逻辑的推理能力。非选择题则突出对材料的解读、综合分析和历史思维能力的考查，要求学生能够从材料中提取有效信息，结合所学知识进行分析论证，体现了对学生历史学科核心素养的考查，如唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。

选择题

题目1：西周分封制下，诸侯对周天子有镇守疆土、随从作战、交纳贡赋等义务。这反映了西周分封制的主要目的是（）

A.分割诸侯的权力

B.扩大周王朝统治区域

C.保证国家兵源

D.加强周天子对地方的统治

答案：D

解析：西周分封制下诸侯对周天子承担多种义务，目的是通过诸侯拱卫王室，加强周天子对地方的统治。A选项，分封制是给予诸侯权力，并非分割其权力；B选项扩大统治区域是分封制的客观结果之一，但不是主要目的；C选项保证国家兵源只是诸侯义务中的一部分体现，不能全面反映分封制的主要目的。所以选D。

题目2：有学者认为：“鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。失败后还不明了失败的理由，那才是民族的致命伤。”鸦片战争后初期，知识界对清政府战败的原因进行的探讨，主要集中在（）

A.认为中国的军事技术落后

B.认为中国的社会制度落后

C.认为中国的清朝统治腐朽

D.认为中国的思想观念陈旧

答案：A

解析：鸦片战争后初期，受时代和认知局限，知识界主要看到中国在军事技术上与西方的差距，认为这是战败的主要原因。B选项认识到社会制度落后是在更晚时期；C选项对清朝统治腐朽的深刻认识也是随着对西方了解加深逐渐形成的；D选项思想观念陈旧并非当时探讨战败原因的主要集中点。所以选A。

非选择题（解答题）

题目：阅读材料，完成下列要求。

材料：工业革命有一个非常惊人的“胚胎发育”模式，大多数工业化成功的国家都经历了这个阶段。在1618世纪的英国，乡村企业在当时的重商主义政府支持下实现繁荣；它们以农村剩余劳动力为主力，以远距离贸易为生产目的。正是这个原始工业化阶段最终在政府正确的产业政策（尤其是全面扶持纺织业）支持下启动了第一次工业革命，用劳动密集型的规模化大生产方式（工厂体制），来生产终端的轻工消费品或小商品并倾销到全球，19世纪的美国、德国、日本、俄国等国家也纷纷效仿英国进行工业革命，都走了类似的道路。

——摘编自文一《伟大的中国工业革命》

根据材料并结合所学知识，概括英国工业革命的发生条件，并说明其对中国工业化的启示。

答案：

条件：

①政府政策支持：重商主义政府的支持为乡村企业的繁荣提供了保障，后续又有正确的产业政策扶持纺织业等，推动了工业革命的启动。

②劳动力资源：农村存在大量剩余劳动力，为工业生产提供了充足的人力。

③市场需求：以远距离贸易为生产目的，有广阔的海外市场需求，刺激了生产规模的扩大。

④技术积累：原始工业化阶段的发展为工业革命积累了一定的技术和生产经验。

启示：

①重视政府引导：政府应制定合理的产业政策，引导和支持工业化的发展，如对重点产业的扶持。

②合理利用劳动力：充分利用农村剩余劳动力，为工业化提供人力支撑，同时注重提高劳动者素质。

③开拓市场：积极开拓国内外市场，促进产品的销售和生产规模的扩大。

④注重技术创新和积累：在工业化进程中要重视技术的研发和经验的积累，推动产业升级。