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《第四单元14普罗米修斯》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《第四单元14普罗米修斯》
2.教学年级和班级:四年级上册
3.授课时间:2024-2025学年
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.提升学生的文化理解力,通过学习普罗米修斯的故事,使学生理解古希腊神话的内涵和人类早期文明的价值观。
2.培养学生的审美鉴赏能力,引导学生欣赏故事中的语言美和人物形象美,提高文学鉴赏水平。
3.增强学生的思维能力,通过分析普罗米修斯的勇敢和牺牲精神,引导学生思考正义与邪恶、自由与束缚等道德观念。
4.强化学生的语言运用能力,通过阅读和讨论,提高学生准确、流畅、有逻辑地表达思想的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解普罗米修斯形象的深刻内涵,包括其勇敢、智慧、正义等品质。
2.感受古希腊神话的文学魅力,体会神话故事中的象征意义。
难点:
1.把握古希腊神话的背景知识,理解其文化内涵。
2.分析普罗米修斯行为的道德意义,引导学生进行价值判断。
解决办法:
1.通过课前预习,让学生了解古希腊神话的基本知识,为课堂学习打下基础。
2.采用多媒体教学,展示古希腊神话的相关图片和视频,增强学生的直观感受。
3.设计问题引导,引导学生深入思考普罗米修斯的行为及其背后的道德观念。
4.组织小组讨论,让学生在交流中碰撞思想,共同探讨问题的答案。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《第四单元14普罗米修斯》的语文课本。
2.辅助材料:准备与古希腊神话相关的图片、图表和普罗米修斯故事的视频片段,用于辅助教学。
3.实验器材:无实验器材需求。
4.教室布置:设置分组讨论区,提供白板或黑板用于展示讨论要点,确保教室环境安静、整洁,便于学生集中注意力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,如让学生预习普罗米修斯的故事背景和人物特点。
设计预习问题:围绕《普罗米修斯》的故事,设计问题如“普罗米修斯为什么要盗取火种?”和“你认为普罗米修斯的行为是正义的吗?”引导学生自主思考。
监控预习进度:通过学生提交的预习成果和课堂提问,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读预习资料,了解普罗米修斯的故事和古希腊神话的基本知识。
思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习任务,培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台和微信群,实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过播放古希腊神话的短片,引出普罗米修斯的故事,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:讲解普罗米修斯的故事,分析其行为背后的道德意义,如勇敢、正义等。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析普罗米修斯的性格特点,并讨论其行为对后世的影响。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考普罗米修斯的行为和故事情节。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的观点和理解。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解普罗米修斯的故事和其道德意义。
实践活动法:通过小组讨论,培养学生的合作能力和批判性思维。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置关于普罗米修斯故事的写作作业,要求学生结合自己的理解,创作一个短篇故事。
提供拓展资源:推荐与古希腊神话相关的书籍和网站,鼓励学生课后进一步探索。
学生活动:
完成作业:学生认真完成写作作业,巩固对普罗米修斯故事的理解。
拓展学习:学生利用推荐资源,进行进一步的阅读和学习。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过作业和拓展学习,培养学生的自主学习能力。
反思总结法:通过作业和拓展学习,引导学生反思自己的学习过程和成果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-古希腊神话简介:介绍古希腊神话的基本概念、主要神祇和神话故事,如宙斯、雅典娜、阿波罗等,以及它们在古希腊文化中的地位和影响。
-普罗米修斯的其他故事:搜集普罗米修斯在不同文化中的故事版本,如罗马神话中的普罗米修斯,以及中国神话中的类似人物。
-古希腊艺术与建筑:展示古希腊时期的艺术作品和建筑风格,如雕塑、绘画和神庙,以帮助学生更好地理解古希腊文化背景。
-火的发现与使用:介绍人类历史上火的发现和使用对文明发展的重要性,以及火在神话中的象征意义。
2.拓展建议:
-阅读推荐:
-《古希腊神话故事集》:推荐学生阅读包含普罗米修斯故事的神话故事集,以深入了解古希腊神话。
-《普罗米修斯:神话与现实的
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