四年级信息技术上册 认识画图软件说课稿 闽教版.docx

四年级信息技术上册认识画图软件说课稿闽教版

主备人

备课成员

设计思路

本课设计思路围绕四年级信息技术上册“认识画图软件”展开，旨在让学生通过实践操作，初步了解和掌握画图软件的基本功能和操作方法。结合闽教版教材，将知识点与实际操作相结合，通过层层递进的练习，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新思维。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生认识到信息技术在生活中的应用价值；提升计算思维，通过画图软件的操作，培养学生解决问题的逻辑思维能力；增强实践能力，通过实际操作锻炼学生的动手操作能力和创新设计能力；发展数字化学习与创新素养，引导学生学会利用信息技术进行自主学习和合作交流。

学情分析

四年级学生正处于信息技术的启蒙阶段，对计算机和软件的好奇心较强，但知识储备和实践经验相对有限。在知识层面，学生对计算机的基本操作有一定了解，但对画图软件的功能和使用方法尚不熟悉。在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，但独立解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的合作意识和创新思维需要进一步培养。

在行为习惯上，部分学生可能存在操作不规范、注意力不集中等问题，这些都会影响课程学习的效果。此外，由于家庭环境和教育资源的不均衡，学生在信息技术方面的掌握程度存在差异，这要求教师在教学中要关注个体差异，实施分层教学。

针对以上学情，本节课将结合学生的认知特点，通过直观、生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的实践能力和创新思维，以适应新教材的要求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：计算机教室、学生用电脑、闽教版信息技术教材、画图软件（如Windows自带的MicrosoftPaint）。

课程平台：班级网络教学平台、在线学习资源库。

信息化资源：网络图片素材库、动画教程视频、相关教学软件下载链接。

教学手段：多媒体教学课件、实物演示、小组合作学习、在线互动平台。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示生活中常见的绘画作品，引导学生思考这些作品是如何创作的。

-提问：“同学们，你们知道电脑上有哪些工具可以帮助我们进行绘画吗？”

-引出课题：“今天，我们就来学习一种叫做‘画图软件’的工具，看看它如何帮助我们实现创意绘画。”

2.讲授新知（20分钟）

-展示画图软件的界面，介绍软件的基本功能，如画笔、橡皮擦、颜色选择等。

-通过实际操作演示如何使用画图软件进行简单的绘画。

-引导学生观察并总结画图软件的操作步骤，如选择工具、设置颜色、绘制图形等。

-分组练习，让学生尝试使用画图软件完成指定的绘画任务。

3.巩固练习（10分钟）

-设计几个简单的绘画题目，如绘制自己的头像、描绘校园风景等。

-学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-鼓励学生发挥创意，尝试不同的绘画风格和技巧。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调画图软件的基本操作和功能。

-提问：“同学们，通过今天的学习，你们觉得画图软件有哪些用途？”

-引导学生分享自己的绘画作品，并互相评价，共同进步。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生利用画图软件创作一幅作品，可以是自画像、家庭照片的装饰画等。

-要求学生将作品保存并命名，以便下次课堂展示。

-强调作业完成的时间和质量要求，鼓励学生积极完成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**数字艺术作品欣赏**：介绍一些国内外优秀的数字艺术作品，如数字插画、动画等，这些作品可以激发学生的创作灵感，同时也能让学生了解数字艺术的发展趋势。

-**网络绘画教程**：推荐一些适合小学生学习的网络绘画教程，这些教程通常包含基础的绘画技巧和创意指导，有助于学生在家自主学习和提高。

-**绘画软件的进阶功能**：介绍画图软件的一些高级功能，如图层操作、滤镜应用、矢量绘图等，这些内容可以为学生提供更广阔的创作空间。

2.拓展建议：

-**创意绘画活动**：组织学生参加创意绘画比赛或活动，鼓励他们运用画图软件进行创作，并分享作品，提高学生的创作能力和展示能力。

-**跨学科学习**：结合其他学科知识，如语文、历史等，让学生在绘画中融入文字、故事或历史元素，促进跨学科的学习和思考。

-**社区合作**：与社区艺术中心合作，组织学生参观艺术展览，或者邀请艺术家来校进行讲座，拓宽学生的艺术视野。

-**家庭作业辅导**：鼓励家长参与学生的绘画学习，提供家庭作业辅导，如共同讨论绘画主题、提供绘画材料等，增强家庭与学校的互动。

-**在线学习社区**：推荐学生加入在线学习社区，与其他学生交流绘画经验，互相学习，共同进步