初中送教上门实施方案.docx

初中送教上门实施方案

?一、指导思想

以党的教育方针为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，保障每一个孩子都能接受教育，让残疾学生也能享受到适合的教育，促进教育公平，全面提高残疾学生素质，推动教育事业持续健康发展。

二、工作目标

1.为因身体原因不能到学校接受教育的初中阶段残疾学生提供送教上门服务，保障残疾学生受教育权利。

2.通过送教上门，帮助残疾学生提高认知、语言、生活自理等能力，培养兴趣爱好，增强社会适应能力。

3.探索适合残疾学生的教育教学模式和方法，形成较为完善的送教上门工作机制。

三、送教对象

具有初中阶段学籍，因身体残疾、重度智障、患严重疾病等原因不能到学校接受常规教育，但具有一定学习能力的残疾学生。

四、送教内容

1.文化知识：根据学生实际情况，选择合适的初中教材内容进行教学，如语文、数学、英语等基础知识，注重培养学生的学习兴趣和基本学习能力。

2.康复训练：结合学生身体状况，开展针对性的康复训练，如肢体功能训练、语言康复训练、认知康复训练等，提高学生身体机能和生活自理能力。

3.生活技能：教授学生日常生活中的基本技能，如穿衣、洗漱、吃饭、整理物品等，培养学生独立生活能力。

4.心理辅导：关注学生心理健康，开展心理疏导和支持，帮助学生树立积极乐观的生活态度，增强自信心。

5.职业技能：根据学生兴趣和未来发展需求，传授一些简单的职业技能，为学生今后融入社会奠定基础。

五、送教方式

1.教师上门授课：由学校选派具有丰富教学经验和爱心的教师，按照制定的教学计划，定期到学生家中进行面对面授课。

2.小组集中授课：对于居住相对集中的残疾学生，可组织小组集中授课，提高教学效率。

3.远程教学辅助：利用现代信息技术，如在线教育平台、视频会议等，为学生提供远程教学指导和学习资源，方便学生随时学习。

六、工作流程

1.学生筛查：由各学区（学校）对辖区内残疾学生进行全面排查，了解学生身体状况、学习能力等，确定送教对象，并填写《送教上门学生登记表》。

2.评估诊断：组织专业人员，如特殊教育教师、康复治疗师等，对送教对象进行评估诊断，制定个性化教育方案。

3.组建团队：根据送教对象情况，组建由特殊教育教师、普通教师、康复治疗师、心理辅导教师等组成的送教团队，明确各成员职责。

4.教学实施：送教团队按照个性化教育方案，定期到学生家中开展送教活动，认真做好教学记录。

5.效果评估：定期对送教效果进行评估，根据评估结果调整教学计划和方法，不断提高送教质量。

6.档案管理：建立送教上门学生档案，包括学生基本信息、评估诊断报告、个性化教育方案、教学记录、效果评估等资料，实行动态管理。

七、保障措施

1.组织保障：成立送教上门工作领导小组，由教育行政部门负责人任组长，相关学校校长为成员，负责统筹协调送教上门工作。各学校要成立相应工作小组，具体组织实施送教工作。

2.师资保障：加强送教教师培训，定期组织特殊教育专业培训和研讨活动，提高送教教师业务水平和教学能力。建立送教教师激励机制，对表现优秀的送教教师给予表彰奖励。

3.经费保障：设立送教上门专项经费，主要用于送教教师交通补贴、教学资源购置、康复训练器材配备等，确保送教工作顺利开展。

4.安全保障：送教教师要强化安全意识，在送教过程中注意自身安全和学生安全。学校要与送教教师、学生家长签订安全责任书，明确各方责任。

八、实施步骤

1.准备阶段（[具体时间区间1]）

-开展残疾学生调查摸底工作，确定送教对象。

-组建送教团队，组织送教教师参加相关培训。

-制定送教上门工作实施方案和个性化教育方案。

-准备教学资源和康复训练器材。

2.实施阶段（[具体时间区间2]）

-送教团队按照教学计划，定期开展送教活动。

-加强教学过程管理，做好教学记录和资料收集。

-定期对送教效果进行评估，及时调整教学计划。

3.总结阶段（[具体时间区间3]）

-对送教上门工作进行全面总结，梳理经验做法，查找存在问题。

-召开送教上门工作经验交流会，推广优秀案例。

-完善送教上门工作机制，形成长效工作机制。

九、工作要求

1.提高认识，加强领导。各学区（学校）要充分认识送教上门工作的重要意义，切实加强组织领导，确保送教工作落到实处。

2.精心组织，确保质量。送教团队要认真制定教学计划，精心