《课间休息讲安全》（说课稿）沪科黔科版三年级上册综合实践活动.docx

《课间休息讲安全》（说课稿）沪科黔科版三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

教材：沪科黔科版三年级上册综合实践活动

内容：《课间休息讲安全》

本节课内容围绕课间休息的安全教育展开，旨在让学生了解课间休息时的安全隐患，提高学生的安全意识。通过讲解课间休息时的安全规则和自我保护方法，让学生在日常生活中养成良好的安全习惯，预防安全事故的发生。

核心素养目标

1.安全意识：培养学生对课间休息安全的认识和重视，形成自觉遵守安全规则的良好习惯。

2.自我保护：提升学生面对课间休息潜在危险时的自我保护能力，增强应对突发事件的处理能力。

3.社会适应：使学生能够在社会生活中学会与他人合作，共同维护课间休息的安全环境。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在日常生活中已有一定的安全意识，对一些基本的安全知识有所了解，如过马路要遵守交通规则、不玩火等。但在课间休息的安全方面，可能缺乏系统的认识，对课间休息可能存在的安全隐患了解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，对安全知识的学习也表现出较高的积极性。他们的认知能力逐渐增强，能够理解简单的安全规则。学习风格上，学生喜欢通过直观、形象的方式学习，如故事、游戏等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对课间休息安全知识的理解有限，难以将抽象的安全规则与具体情境相结合。

（2）由于年龄特点，学生在面对突发事件时可能缺乏冷静应对的能力。

（3）部分学生可能存在安全意识淡薄、不遵守安全规则的现象，需要教师引导和纠正。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有沪科黔科版三年级上册综合实践活动教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与课间休息安全相关的图片、视频，以及安全标志的图表，用于直观展示安全知识和规则。

3.教学环境：布置教室，设置安全知识展示区，包括分组讨论区，便于学生互动学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以轻松的课堂氛围开始，与学生互动，询问他们日常课间休息的活动。

-通过提问“你们在课间休息时喜欢做些什么？”引导学生思考课间休息的重要性。

-教师展示一组关于课间休息安全的图片，引起学生对安全问题的关注。

-引入主题：“今天，我们来学习如何在课间休息时确保安全。”

2.讲授新知（20分钟）

-安全规则讲解：

-介绍课间休息的基本安全规则，如不奔跑、不推搡、不追逐、不在楼梯上打闹等。

-通过案例分析，让学生了解违反这些规则可能带来的危险。

-互动讨论：

-将学生分成小组，讨论在课间休息时可能遇到的安全问题。

-各小组分享讨论结果，教师点评并总结。

-视频观看：

-播放与课间休息安全相关的教育视频，让学生直观感受安全的重要性。

-安全自救方法：

-讲解在遇到紧急情况时如何正确求助和自救。

-通过示范，让学生学习一些简单的自救动作，如心脏复苏术等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组游戏：

-设计一个与安全规则相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

-例如，可以设置一个“安全迷宫”，让学生根据规则找到正确的路径。

-情景模拟：

-设置几个课间休息的典型场景，让学生扮演不同角色，练习如何在安全的前提下处理问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调课间休息安全的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和总结。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成一份简单的安全知识问卷，巩固课堂所学。

-要求学生在回家后与家人分享今天的课程内容，并讨论如何在家庭中实施课间休息的安全措施。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-课间休息安全手册：收集整理关于课间休息安全的资料，包括安全规则、自救方法、常见安全事故案例分析等。

-安全教育视频集：搜集一些关于校园安全的短片，如交通安全、防火安全、防溺水等，以增强学生的安全意识。

-校园安全知识问答：编制一份关于校园安全的问答试卷，涵盖课间休息、上下学、校园活动等多个方面。

2.拓展建议：

-家庭安全实践：鼓励学生在家庭中开展安全实践活动，如与家长一起检查家中的安全隐患，学习家庭防火、防盗等安全知识。

-校园安全宣传：组织学生参与校园安全宣传活动，如制作安全海报、编写安全标语等，提高全校师生的安全意识。

-安全知识竞赛：举办校园安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣，检验学生对安全知识的掌握程度。

-校园安全巡查：定期组织学生进行校园安全巡查，发现安全隐患及时上报，共同维护校园安全环境。

-安全教育讲座：邀请专业人士来校进行安全教育讲