辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高中地理 2.1.3 荒漠化的防治-以我国西北地区为例说课稿 新人教版必修3.docx

辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高中地理2.1.3荒漠化的防治-以我国西北地区为例说课稿新人教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高中地理2.1.3荒漠化的防治-以我国西北地区为例说课稿新人教版必修3

教材分析

辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高中地理2.1.3荒漠化的防治-以我国西北地区为例说课稿新人教版必修3，本节内容以我国西北地区荒漠化为背景，通过分析荒漠化形成的原因、危害及防治措施，旨在提高学生对环境问题的认识，培养学生的地理思维能力和可持续发展意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和科学精神。通过分析荒漠化问题，学生能够运用地理知识解决实际问题，增强对自然环境的尊重和保护意识；同时，培养学生批判性思维，理解人与自然和谐共生的重要性，形成可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：荒漠化形成的原因分析。例如，讲解气候变化、植被破坏、水资源过度利用等对荒漠化的影响，使学生理解自然因素和人为因素在荒漠化过程中的作用。

-重点二：荒漠化防治措施。例如，介绍植被恢复、水资源合理利用、生态移民等具体措施，让学生了解防治荒漠化的实际操作方法。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：荒漠化成因的综合性。例如，学生难以理解气候变化、人类活动等多因素共同作用下的荒漠化过程，需要通过案例分析和小组讨论等方式，帮助学生形成对复杂问题的整体认识。

-难点二：防治措施的可行性。例如，学生可能对某些防治措施的实际效果产生疑问，教师可以通过展示成功案例或邀请相关领域专家进行讲解，增强学生对防治措施可行性的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括必修3地理课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如西北地区荒漠化景观图片、防治措施示意图等。

3.实验器材：准备地球仪、地图等地理教学工具，用于辅助讲解地理位置和荒漠化分布。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供白板或投影仪用于展示教学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示西北地区荒漠化景观图片，提问学生如何看待荒漠化问题，引发学生思考。

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于环境问题的讨论，引导学生将新知识置于已有知识体系之中。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解荒漠化的成因，包括自然因素和人为因素，如气候变化、植被破坏、水资源过度利用等。

-举例说明：通过展示具体案例，如塔里木河流域的生态治理、内蒙古地区的退耕还林还草等，帮助学生理解荒漠化防治的必要性。

-互动探究：分组讨论，让学生分析案例中的成功经验和失败教训，探讨如何有效防治荒漠化。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，设计一份防治荒漠化的方案，包括措施、预期效果和实施步骤。

-教师指导：巡视指导，对学生的设计方案进行点评和反馈，确保学生理解并应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调荒漠化防治的重要性，以及个人和社会在防治荒漠化中的责任。

-鼓励学生关注环境保护，从自身做起，为可持续发展贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关书籍或文章，了解荒漠化防治的最新进展。

-布置思考题，让学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，提出自己的见解。

6.案例分析（约20分钟）

-选择一个具体的荒漠化防治案例，如三北防护林工程，详细分析其背景、实施过程和成效。

-分组讨论，让学生分析案例中的成功因素和存在的问题，讨论如何改进和推广类似工程。

7.小组展示（约15分钟）

-学生分组展示各自设计的防治荒漠化方案，其他小组进行评价和讨论。

-教师点评，对学生的设计方案进行总结和评价，强调创新性和可行性。

8.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调荒漠化防治的重要性，以及个人和社会在防治荒漠化中的责任。

-鼓励学生关注环境保护，从自身做起，为可持续发展贡献力量。

9.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关书籍或文章，了解荒漠化防治的最新进展。

-布置思考题，让学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，提出自己的见解。

10.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生进行课堂反思，总结本节课的教学