江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 3 Protecting ourselves说课稿7 牛津译林版选修10.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit3Protectingourselves说课稿7牛津译林版选修10

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit3Protectingourselves说课稿7牛津译林版选修10

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit3Protectingourselves

2.教学年级和班级：江苏省沭阳县潼阳中学高一年级

3.授课时间：2022年9月20日星期二下午第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和语言运用能力。通过学习Unit3Protectingourselves，学生将提升对环境保护和自我保护意识的认识，增强跨文化交流的能力，同时提高英语听说读写技能。具体目标包括：1.培养学生对环境保护重要性的理解和责任感；2.提升学生在真实语境中运用英语进行交流的能力；3.增强学生的批判性思维和问题解决能力，鼓励他们提出自己的观点。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握关于环境保护和自我保护的关键词汇和短语，如pollution,recycle,safety,firstaid等。

②通过角色扮演和情景模拟，帮助学生学会如何在现实生活中表达自己的观点和建议，提高实际交际能力。

③引导学生分析文章结构和段落逻辑，理解作者的观点和论据，培养批判性阅读能力。

2.教学难点，

①使学生深入理解环境保护和自我保护的概念，并能将这些概念与实际生活相结合，形成正确的环保意识和自我保护习惯。

②帮助学生克服语言表达上的障碍，特别是在讨论复杂话题时，能够流畅地使用英语进行思考和表达。

③引导学生进行深度思考，理解不同文化和观点对环境保护和自我保护的不同看法，培养学生的跨文化理解能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津译林版选修10教材，并准备好Unit3Protectingourselves的相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的环保图片、图表以及与自我保护相关的视频片段，以增强学生的视觉体验和情感共鸣。

3.教学工具：使用PPT展示课文内容，辅助教学，并在必要时使用实物或模型来演示环保和自我保护的相关知识。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；确保教室环境安静、整洁，为学生提供一个良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一组关于环境污染和自然灾害的图片，引发学生对环境保护和自我保护话题的兴趣。

-提问学生：“你们知道环境保护和自我保护的重要性吗？”引导学生思考并分享自己的观点。

-引入课题：“今天我们将学习Unit3Protectingourselves，探讨环境保护和自我保护的相关知识。”

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文：教师带领学生朗读课文，并讲解课文中的生词和短语，确保学生理解课文内容。

-词汇学习：针对课文中的关键词汇，进行分类和讲解，如“pollution”,“recycle”,“safety”,“firstaid”等。

-句型练习：通过例句和情景对话，让学生练习运用所学句型进行交际。

-文化背景：介绍与环境保护和自我保护相关的文化背景知识，如各国环保政策、自我保护措施等。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂讨论：分组讨论课文中的观点和问题，如“如何减少环境污染？”、“在紧急情况下如何保护自己？”等。

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟实际情境中的对话和交流，提高语言运用能力。

-小测验：通过小测验检验学生对课文内容的掌握程度，及时纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调环境保护和自我保护的重要性。

-提问学生：“今天我们学到了什么？”鼓励学生分享自己的学习收获。

5.作业布置（5分钟）

-预习下一课：要求学生预习Unit4的相关内容，为下一节课做好准备。

-完成课后练习：布置课后练习题，巩固所学知识。

-写一篇关于环境保护和自我保护的短文，结合自己的生活实际，提出自己的观点和建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环境保护相关书籍：《我们的地球：环境保护指南》、《绿色生活：从身边做起》等。

-环保组织网站：世界自然基金会（WWF）的官方网站，提供环保资讯和活动信息。

-紧急自救指南：介绍基本的急救知识和自我保护技能的书籍或电子版手册。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于环境保护的书籍，了解全球环境问题，如气候变化、生物多样性丧失等。

-利用环保组织的网站，让学生了解最新的环保动态和全球环保活动，