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学前教育心理学试题及答案

一、选择题（每题2分，共30分）

1.幼儿期儿童的主导活动是（）。

A.学习

B.游戏

C.运动

D.玩耍

答案：B。幼儿期是游戏期，游戏是幼儿期儿童的主导活动。游戏对幼儿的认知、情感、社会性等方面的发展都具有重要意义，幼儿通过游戏来学习和成长，所以选B。

2.36岁儿童注意发展的特征是（）占优势地位。

A.无意注意

B.有意注意

C.选择性注意

D.定向性注意

答案：A。36岁儿童的注意仍然以无意注意为主，无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意，幼儿的无意注意受刺激物的物理特性、兴趣等因素影响较大，有意注意还在逐步发展中，所以选A。

3.儿童出现最初的独立性是在（）。

A.23岁

B.34岁

C.45岁

D.56岁

答案：A。23岁是儿童心理发展的一个转折期，这个时期儿童出现最初的独立性，开始表现出“闹独立”，有自己的主张，对成人的要求和安排表现出抗拒，所以选A。

4.幼儿记忆的特点之一是（）。

A.形象记忆占优势

B.语词记忆占优势

C.意义记忆用得多

D.机械记忆效果好

答案：A。幼儿的思维以具体形象思维为主，他们对直观、形象的事物更容易记忆，所以形象记忆占优势。幼儿的语词记忆相对较弱，意义记忆能力在逐步发展，机械记忆虽然也常用，但效果并不一定好，所以选A。

5.幼儿想象的主要形式是（）。

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

答案：A。幼儿的想象以无意想象为主，无意想象是没有预定目的、不由自主地进行的想象。幼儿在游戏、听故事等活动中常常会产生无意想象，有意想象、再造想象和创造想象都在无意想象的基础上逐渐发展起来，所以选A。

6.幼儿道德发展的核心问题是（）。

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D。亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，包括分享、合作、谦让、援助等。幼儿道德发展的核心问题就是亲社会行为的发展，通过亲社会行为的培养，幼儿逐渐形成良好的道德品质和社会责任感，所以选D。

7.（）是儿童亲社会行为产生的基础。

A.自我意识

B.态度

C.认知

D.移情

答案：D。移情是指从他人角度去感受、理解他人的情感和需要。当幼儿能够移情时，他们更容易理解他人的痛苦和需求，从而产生亲社会行为，所以移情是儿童亲社会行为产生的基础，选D。

8.下列属于45岁幼儿心理发展特征的是（）。

A.爱模仿

B.个性初具雏形

C.抽象思维开始萌芽

D.活泼好动

答案：D。45岁幼儿活泼好动，对周围世界充满好奇，喜欢探索和尝试新事物。爱模仿是34岁幼儿的特点；个性初具雏形是56岁幼儿的特点；抽象思维开始萌芽也是56岁幼儿的表现，所以选D。

9.儿童动作发展遵循的原则是（）。

A.由上到下、由远及近、由小到大

B.由下到上、由近及远、由小到大

C.由上到下、由近及远、由大到小

D.由下到上、由远及近、由大到小

答案：C。儿童动作发展遵循由上到下（如先会抬头，后会坐、站、走）、由近及远（先发展手臂动作，后发展手指动作）、由大到小（先会大肌肉动作，后会小肌肉精细动作）的原则，所以选C。

10.幼儿情绪情感发展的趋势不包括（）。

A.社会化

B.丰富和深刻化

C.自我调节化

D.简单化

答案：D。幼儿情绪情感发展的趋势包括社会化（情感逐渐与社会需要相联系）、丰富和深刻化（情感体验更加多样和深入）、自我调节化（逐渐学会控制自己的情绪），而不是简单化，所以选D。

11.（）是幼儿学习的主要方式。

A.观察模仿学习

B.操作学习

C.语言理解学习

D.游戏

答案：A。幼儿具有很强的模仿性，观察模仿学习是他们学习的主要方式。幼儿通过观察他人的行为、动作、语言等，然后进行模仿和学习，操作学习、语言理解学习等也是幼儿学习的方式，但观察模仿学习更为突出，所以选A。

12.儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为（）。

A.转折期

B.敏感期

C.危机期

D.最近发展区

答案：B。敏感期是指儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。在敏感期内，儿童对特定的刺激会表现出高度的敏感性和兴趣，学习效果较好。转折期是儿童心理发展发生急剧变化的时期；危机期是儿童心理发展过程中出现的一种特殊时期，表现出各种矛盾和冲突；最近发展区是指儿童现有水平和即将达到的发展水平之间的差异，所以选B。

13.幼儿在听老师讲《小红帽》